古代诗歌散文鉴赏第一课时.ppt

1、借助诗歌标题来理解诗歌内容 从题目入手： 一能把握诗歌的思想内容 例《九月九日忆山东兄弟》《山中送别》 2、借助诗歌序文、注解来理解诗歌内容 小序一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。例《琵琶行》 注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。有的暗示了诗人的创作动机，有的暗示了思想内容，有的暗示了诗的写作风格，还有的暗示本诗的艺术特色…… 3、借助诗歌关键字词、诗眼来理解诗歌内容 4、借助诗歌意象来理解诗歌内容 首先找出诗中意象； 接着分析意象特点； 最后分析蕴藏的情感。 （一般是乐景乐情哀景哀情。如有反衬，也是可以借助诗意分析出来的。） 5、借助自己的生活体验来理解诗歌内容 利用自己对生活的真切体验 深入诗人的心灵深处 感知诗人的心跳 获得情感的共鸣。 例《观书有感》 6、借助诗人生平经历与诗风特色来理解诗歌内容 例李清照 7、借助诗歌创作背景即时代特征来理解诗歌内容 思考：作者生活在什么朝代？ 这个朝代主要有什么历史事件？ （多积累历史知识） 小结强调： 1.鉴赏诗歌内容应多角度，相关联，莫孤立。 2.感情不单一，应通观，全分析。 * * * * * * 怎样快速把 握诗歌的内 容及主旨？ 中国古代诗歌欣赏 以意逆志 知人论世 二能感知作者的喜怒哀乐 例《春夜喜雨》《书愤》 越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。 干谒诗 科举考试之前，向张籍征求意见，表现自己忐忑不安的心理 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿， 画眉深浅入时无？ 近试上张水部 朱庆余 酬朱庆余 张籍 张籍回赠给朱庆馀的诗，诗中称赞他才华出众，并暗示他一定会高中。 1、借助诗歌标题来理解诗歌内容 2、借助诗歌序文、注解来理解诗歌内容 《与夏十二登岳阳楼》 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注：759年（乾元二年），李白流放途中遇赦， 回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。 ---------------- 抒发了遇赦后的喜悦之情 关键词主要是：时间词 地点词 情感词 形容词 动词等 例《江雪》 3、借助诗歌关键字词、诗眼来理解诗歌内容 《寒食》 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推？ ------ -------- ------- 抒发了佳节思亲的离愁以及生活无继的辛酸. -------- 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 春日的阳光，美丽的河山，温暖的春风，馨香的花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽的景色，表现了诗人结束奔波流离生活后 的心境。 4、借助诗歌意象来理解诗歌内容 愉悦闲适 Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 /9ippt 5、借助自己生活体验来理解诗歌内容 《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 对于一切事情，如果隐在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。 这就是我们所说的“当局者迷，旁观者清”。 多积累文学常识，多掌握作者资料 6、借助诗人生平经历与诗风特色来理解诗歌内容 《乌夜啼》 李煜 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。 抒发了伤花惜春之情,以及年华逝去人生失意的伤感 例：陆游《示儿》 7、借助诗歌创作背景即时代特征来理解诗歌内容 《夏日绝句》 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 对南宋当权派的不管百姓死活，只顾自己逃命 抛弃中原河山，苟且偷生的无耻行径进行鞭挞。 诗歌的内容主旨： ● 忧国伤时  揭露统治者的昏庸腐朽 / 反映离乱的痛苦 / 对民生疾苦的同情 / 对国家前途命运的担忧 / 对建功立业的渴望 / 对山河沦丧的痛苦 / 报国无门，怀才不遇的愁绪。 ● 思乡怀人 对亲友的思念之情 / 边关思乡之