复件有理数的乘方（学案）.doc

第 16 课时 有理数的乘方（1） 主备人：郭莉 主备时间：9.18 审核人： 上课人： 上课时间： 审批人： 学习目标 1、正确理解乘方、幂、指数、底数等概念； 2、会进行有理数乘方的运算； 课前准备： 1. 计算： 12 22 32 42 52 62 72 82 92 102 112 122 132 142 152 162 172 182 192 202 2. 2×2×2=_______; 2×2×2×2=_______ 教学过程： 一、自主尝试 中，a为___________,n为__________,叫做__________ 计算， 下列数是负数的有_____________(填序号) 二、互动探究 1. 记作_________，读作_____________ 记作_________，读作_____________ 记作_________，读作_____________ 一般的，记作_______,读作___________。 总结： 应当注意，乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果． 2.练一练 （1）在 中，底数是 ，指数 。 （2）在 中，底数是 ，指数 。 （3）在 中，底数是 ，指数 。 试着说出它们的意义。 3.例题讲解 例1 计算：(1) 26 （2）62 （3）73 （4）（-3）4 （5）-34 （6）（-4）3 （7）-43 想一想：（1）与（2）结果一样吗？（4）与（5）结果一样吗？（6）与（7）结果一样吗？为什么？ 例2?（1）　　　 （2）　　　　（3）　　　（4） 想一想：1.（2）与（4）它们相同吗？ 例3（1）　（2）　（3）　（4）是正数还是负数？ 议一议：负数的幂的符号如何确定？ 结论：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，偶次幂是正数；零的任何次幂都是零．任何一个数的偶次幂都是非负数 随堂练习 (1)______的平方等于9 (2)（－4）2底数是______指数是______ （－4）2=_______ (3) 34表示___个___ 相乘 (4) （－2）3=______ (5) 12003 －(－ 1)2002=__________ (6) －14+1=______ （7）计算 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、反馈检测：《课堂评价手册》 四、作业布置 五、我的心得 七年级数学上学期学案 校训：自强不息 深化课堂教学改革 - 2 – 实践自然递进模式