演示文稿1_251931.ppt

七年级（上）思想品德复习提纲 1．班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 2.良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起重要作用。 3．爱心是营造良好班风的情感基础。 4．对于初中新生，做好自我调整应特别注意哪几点：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。 5.做个阳光少年，实质上是在学习和生活中保持一种积极的心态。 6.正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不高估自己，也不低估自己。 7.正确认识和评价自己常用的科学方法有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。 8.自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 9．如何理解“寸有所长，尺有所短。” 每个人都有自己的长处，也有自己的短处。要正确认识自己，让自己的长处得到充分发挥 10．做人从知耻开始。 11．羞耻感含义：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 12．面对羞耻感正确的做法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。 13．自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才和成功的重要条件。 14．自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。 15．自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。 16．公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 17．绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现。 18．“诚交天下客，誉从信中来”，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。 19．人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵害的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权。 20．依照宪法规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并要求精神损害赔偿。 21．受人尊重的奥秘是：只有尊重他人，才能得到别人的尊重。 22．人与人之间是平等的，这里的平等是指人格和法律地位上的平等。 23．公民在法律地位上是平等的包括：享有宪法和法律规定的权利：履行宪法和法律规定的义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。 24．“己所不欲，勿施于人”是指自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。 25．做到“己所不欲，勿施于人”关键在于能否“将心比心，推己及人”。 26．正确把握宽容友善： （1）宽容不是不分是非，不讲原则，也不是理亏表现，更不是软弱无能。 （2）宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。 （3）宽容不能丧失原则，要与社会主义法律、道德规范相一致。 27．与异性同学交往要做到： 第一、落落大方，掌握分寸。 第二、互相帮助，互相学习。 第三、我们提倡男女同学之间的群体交往。 28．个人离不开集体，集体也离不开个人。 个人是集体的因素，集体是个人成长的摇篮。 29．发挥集体的力量，必须有共同的目标，必须有共同的行动。 30．不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。 31．地球村的小公民对待世界各国的不同文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，与世界各民族人民交往中要相互尊重，相互学习。 32．青少年对待外国的文化与习俗的正确态度：取其精华，去其糟粕。 33．受教育是我国公民的基本权利，也是公民的基本义务。 34．确保公民享有受教育权的法律、法规有《宪法》、《教育法》、《义务教育法》。 35．受教育者最主要最基本的义务是：努力学习，完成规定的学习任务。 36．当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。 37．〈〈义务教育法〉〉规定国家实行九年义务教育制度。义务教育的特征：免费性、普及性、强制性。 38．我们倡导的新的学习方式是：自主学习、合作学习、探究学习。 39．探究学习的特征：问题性、实践性、主体性、开放性。 40．从学习的角度，“授人以鱼”是指老师传授给学生的知识是有限的；“授人以渔”是指老师教给学生学习的方法和本领。 * *