云南省德宏州梁河县第一中学高考政治一轮复习 第五课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4.pptVIP

必修四 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙 1.考点展示 2.知识概览 客观规律与意识的能动作用 物质决定意识 核心考点突破 高效复习导航 高考典例 34. 把握思维的奥妙 抓住一个高考重点 突破两个高考难点 规避一个易失分点 认为世界是不可知的 意识的能动作用 【典例1】 【典例2】 【典例3】 第5课 把握思维的奥妙 知识概览 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 意识对人体生理活动具有调节和控制作用 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映 物 质 意 识 决 定 能动 作用 高效复习导航 考点展示 （1）物质决定意识：意识的起源，意识的生理基础，意识的内容与形式。 （2）意识的能动作用：意识能动性的特点和表现。 （3）客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。 考点一 物质决定意识 命题揭密 复习要求 ★近三年有2次在此处命题，属于低频考点。命题形式主要是选择题。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。 　　复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原的，物质决定意识。 核心考点突破 考点一 物质决定意识 1、意识的本质 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。（物质世界先于人的意识而存在） ①意识是自然界长期发展的产物。 ②意识是人类社会长期发展的产物。 劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。 ①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 没有人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。 是不是有了人脑就会有意识的产生呢？ 1、意识的本质 （3）从意识的内容与形式看，意识是客观存在的主观反映。 ①意识的形成，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 ②不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑， 并在人脑中加工改造的结果。 意识的内容是客观的，形式是主观的。 2、什么是意识（本质、含义） 1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看 意识是人脑的机能 3、从内容看 意识是客观存在的主观映象 物质先于意识而存在，物质是本原，意识是派生，物质决定意识。 结 论 物质决定意识 【原理内容】 物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。 【方法论要求】 想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 哲理总结 核心考点突破 误区1：意识的形式和内容都是客观的。 注意：意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。 误区2：意识是大脑对客观存在的反映。 注意：不能将意识表述成是大脑对客观存在的反映，因为 人脑与动物的大脑，在构造上有本质的区别，动物的大脑只对 客观存在作出本能的反应，而没有思维意识，只会利用自然界 中现成的东西。所以正确的表述应该是“意识是人脑对客观存 在的反映”。 误区3： 错误的思想意识不是对客观存在的反映。 意识是客观存在的反映，意识能够正确地反映客观事物，并不是说意识在任何情况下都是正确的。错误的意识同样是对客观存在的反映，只不过是歪曲的反映。这是因为人们面对客观事物进行思考时，总会受到主客观条件的制约。如受到立场、世界观、人生观、思维方法、知识构成等因素的制约。从客观方面讲，社会历史条件，特别是社会实践所达到的广度和深度会影响认识的正确性； 误区4:不能认为有人脑就自然会产生意识 人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的机能，没有人脑就不会产生意识。但是有了人脑并不等于就有了意识。因为，意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑， 人脑才会形成对客观存在的反映， 这才有了意识。 复习要求 命题揭密 考点二 意识的能动作用 　　理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。 ★★近三年有5次在此处命题。命题形式比较灵活，选择题和主观题都有。复习时要重点掌握意识能动作用的表现以及和意识反作用的区别与联系。 核心考点突破 讲解点1 意识能动性的特点 （1）意识活动具有目的性和计划性（不同于