九年级语文上册 20《香菱学诗》（第4课时）课件 新人教版.pptVIP

* 《红楼梦》 　　　 《红楼梦》一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。 《红楼梦》有《风月宝鉴》、《石头记》和《金陵十二钗》三个异名。 *  曹雪芹的家庭是一个名门望族。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。 　　四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 曹雪芹(1715──1764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 * 香菱是怎样学诗的？找出香菱学诗如醉如痴的句子。 阅读思考 * 如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”  香菱学诗三步骤 先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗 其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗 其三是经历了两次失败，终于成功 找出文中表现香菱专心学诗的语句  * 拜师 初作 再作 三作 “不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句 “意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作 “过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题） 呆 疯 魔 苦志学诗，精血诚聚 黛玉教诗 香菱学诗 * 第一稿 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。 * 第二稿 似银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，有进步。 前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无味。 * 第三稿 第三首：句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的“自问”中融入了作者孤单无依的感情，诗中也就有了作者的自我形象。“鸡唱、闻笛、倚栏”无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。 * 你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？ 看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。 * 香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法—— 乐学：一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。 善学：认真听讲，按要求去做， 注重对所学内容的归纳与消化， 注重品读、理解、感悟，注重 积累和运用。 苦学：苦心、专心、用心已经 到痴迷的程度。 * 香菱学诗成功的原因是什么？ 1.刻苦好学，把全部精力都用在写诗上， 执著地追求自己的目标。 2.她的天资好，有较高的领悟力。 3.得到黛玉这个好老师的正确指点。 4.大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。 * 香菱学诗对我们学习上的启示： 做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。 * 讨论总结 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。 * 在文中画出黛玉精要概括律诗要点的句子。 用自己的话进行概括，完成填空： 是形式， 是表象， 只有 才是精髓