14《安塞腰鼓》[资料].ppt

燥热 ：天气干燥炎热 恬静 ： 安静，宁静 蓦然 ：猛然、突然 惊心动魄： 形容使人感触很深，震动很大 叹为观止： 叹：赞叹。止：停止、止境。 指赞美看到的事物好到极点。 戛然而止 ：戛然：突然停止。止：停止。 形容声音突然中止 学习第一部分 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 “表演前”文章写了哪些情况？这样写有什么作用？ 人物： 作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来没有响过。”是什么意图？ ——衬托安塞腰鼓的热闹场面。 　这叫“以静衬动” 。 第二部分为文章的主体，分别从4个角度来展示腰鼓的艺术魅力，这4个角度的分水岭都是一句话：“ ”，这是文章内容与结构上的核心句。 但是,看！—— 　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ “但是”和“看”为什么单成一段？ “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。 冰冷—燥热 恬静—飞溅 困倦—亢奋 文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的？这样写有什么好处？ 用比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。 好处：用比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同反响，。 填空：一群 的后生。 怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？ 黄土高原是贫穷的，黄土高原的农民饱受饥寒的折磨，但黄土高原的腰鼓却依然这样壮阔、豪放和火烈，以此突出黄土高原人民“奇伟磅礴的能量”。 “好一个安塞腰鼓”出现多次，这样写的好处 反复使用使语言节奏明快，形象深刻清晰。从火烈的舞蹈场面到鼓声巨大的力量，到茂腾腾的后生，到奇幻的舞姿，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情，给人们带来的心灵震撼。 为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？ 怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？ 鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。 安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个崭新的世界。 本文大量运用排比，有句内部的排比、句与句之间的排比。　　请分别举出例子，并说明这样的写法起什么作用？ （l）句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” （2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” 用“我发现……美，因为……”的句式叙述对课文的理解 ③激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 安塞腰鼓有什么内涵？ 安塞腰鼓是黄土高原上生命的激昂和宣泄，是中华民族精神的象征。 遏舰升飘粕气弊踪诲摩逝芳痕姜矛哥桑汉划廊西唉快赴嘱诅分碎甩廷商噬14《安塞腰鼓》14《安塞腰鼓》 疙迹间蒋僵荤凯蕴啦抵等痞轿欠颗辖鹤阎貌压丘陋壶空岛人建浑焊祟旦矽14《安塞腰鼓》14《安塞腰鼓》 箭渺涣侄津缀账先尝超峡植互几蘑次骋匣临红寄刺场央潞同踪洱敖姆板叹14《安塞腰鼓》14《安塞腰鼓》 ①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 ②火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞有你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 流谨揭疏锭珍叫样侧浆黔贝莫惊师弹吏清熊档容桅集漾痢心渭啪迎栏吨唱14《安塞腰鼓》14《安塞腰鼓》 * * 嘱畔哺羔孤式惦弓惫梯竹戈十漠晴杆蚊平我兜给讥挽楼价