山东省宁津县育新中学九年级历史上学期9月月考试题 新人教版.docVIP

山东省宁津县育新中学2015届九年级历史上学期9月月考试题 一、选择题（每小题1 分，共15分） 1．中国有许多成语、典故、习俗源自于古代历史的人物或事件。下列组合符合史实的是 A.知己知彼百战不殆——孙膑 B.三顾茅庐——刘邦 C.端午节吃粽子——诸葛亮 D.四面楚歌——楚汉之争 2．秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，独尊儒术”和清朝大兴“文字狱”，这些措施相同的根本目的是 A.巩固君主专制统治 B.防止人民反抗 C.加强思想控制 D.压制知识分子 3．“隋唐盛世”表象上是社会安定、经济繁荣、政治清明、国力强大，实质是制度创新和推崇开放交流。是制度创新激发了社会活力。你认为隋唐时期最重要的制度创新应该是： A、创立并完善了三省六部制 B、创立并完善科举制，用考试招录官员 C、儒家思想的影响 D、秦、汉巩固统一国家的措施 4．史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是 A.个体农耕已经取代了集体耕作 B.奴隶消极殆工 C.土地被极少数人占有 D.铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高 5．下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是 A．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（唐 杜牧） B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。“（唐 杜甫） C．“苏湖熟，天下足。”（宋 谚语） D．“无徽不成镇。”（明清 谚语） 6．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是 A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．社会生产力发展 7．毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采”。“秦皇汉武”二人在下列哪个问题上采取了相反的措施 A、经济发展 B、打击匈奴 C、中央集权 D、儒家学说 8．唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是 A．“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。” B．“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” C．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” D．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 9．我们说元谋人已经是人了，最主要的根据是（ ） A．会直立行走 B．会制造工具 C．会自己的语言 D．会使用工具 10．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 11．某校历史兴趣小组的同学上网收集了以下几幅图，准备进行探究性学习，他们 可能探究的主题是 A.昌盛的秦汉文化 B.辉煌的隋唐文化 C.灿烂的宋元文化 D.时代特色鲜明的明清文化 12．学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中最能概括这段历史全过程的演讲题目是 A.帝国的彷徨?? B.中华的荣耀?? C.东方的曙光??? D.王朝的振兴 13．“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了 A．魏晋以来权贵子弟把持高官 B．隋朝时开始分科考试选拔官员 C．唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D．明朝时采取八股取士的弊端 14．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起？ A.宋 B.元 C.明 D.清 15．刘锐同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权政治》、《“文字狱”的研究》三本书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合刘锐同学想法的是 A.浅议特务机构 B.古代中央集权制的建立 C.明清的君主专制 D.清代君主专制制度的强化 二、综合题（共35分） 16．如图，在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。（9分） ? 请回答： （1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（4分） （2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（4分） （3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（1分） 17．读史有感（10分） 古代中国科技一直走在世界前列，从公元1世纪到18世纪，从中国传到欧洲的重要科技