[中学联盟]l30教案（终稿).doc

冀教版九年级上英语教学设计一则Topic: Lesson 30 Jane’s Lucky Life一、教材依据：(Teaching material basis)本教案依据河北教育出版社初中起始版《Learning English》第五单元第六课内容设计二、设计思路：(Design mentality)1.指导思想和设计理念：(Guiding ideology Design idea)新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。由于大多数学生都是健全人，因此，对残疾人的生活缺乏了解，难以体会。目前，不少学生不能认识和珍惜健康这一宝贵财富，因此，在进行本课教学时，拟通过视频和成功残疾人（邰丽华、张海迪、郑智化等）的事迹来震撼、感染、激励学生，并通过任务型教学途径渗透培养阅读技巧。2.教材分析 (Analysis of the teaching materials)：本课是冀教版Book 5、第五单元的第六课，本单元的话题是：谈论健康（Stay Health），内容兼顾了身体和心理健康两者的统一。本课主要介绍了身残志坚的珍妮（Jane）的生活以及其对生活的态度。以该文为依托，要使学生懂得什么是“真正的残疾”----精神上的而非身体上的，从而激发他们更加珍爱健康，乐观向上，使身心得到全面健康地发展。 3.学情分析：(Student situation analysis)作为大多是健全人的学生而言，很难体会到残疾人的痛楚与苦难，因此，不能很好的珍惜现时代的美好光阴，珍惜健康，乐观向上，本课的设计刚好能对学生有针对性较强的教育意义，以期收到良好的效果。三、教学目标(Teaching Aims)：1、知识与技能目标(（Knowledge Ability Aims）：掌握下列词汇和词组：unable, disabled, lucky, be able to/unable to等 ；认知词汇：damage，wheelchair，control….掌握结构：dare to do sth./encourage sb. to dosth. 辨析：watch…do…/watch…doing..以及play soccer/play the piano.并能依据录音听懂文章大意，回答问题；熟读课文，能简单用所学英语表述自己的观点，培养综合语言应用能力。2.过程与方法：(Process and methods)通过听读录音初步了解课文大意，自读理解文章主旨，视频资料和相关信息感受、体验，用目标语言讨论与交流信息与感悟。3.情感态度和价值观(Emotion Aims)：通过本课的学习，培养学生以健康积极心态对待生活和学习，激发学生的自立顽强拼搏的进取之心，更好发挥健康之躯的优势，增强努力奋斗的决心和信心。四、教学重点:(Teaching focoal points)掌握词组be able/unable to do something和句型She enjoys encouraging her daughter to play the piano. 辨析：watch…do…/watch…doing..以及play soccer/play the piano.五、教学难点：(Teaching difficult points)培养学生利用信息表述自己的观点：Try using this sentence to express their own ideas: I think that _______is the most important because_________.通过教学使学生体会到拥有健康躯体之幸，成功残疾人之可敬可学之处，以激起他们奋发有为之志。六、教学方法选择（Teaching methods）:Communicate approach,Inductive approach. 七、学习方法指导（Learning methods）:Disscussion,Cooperation.八、教学辅助手段(Teaching Resources：) .ppt课件，recorder, small blackboard九、教学课时：one period十、教学过程：(Teaching procedure) Step1. Greetings Greet the whole class with finger languge（手语）. Then explain it means “Hello,everyone”. 〔设计说明〕用手语问候学生,引发学生兴趣,引出本课关于残疾人的话题.Step 2. Warming up Watch the video tape of Tho