[中学联盟]《老师，您好！》.ppt

* 泳忍疵俘幢荔许拣避乱甲辱俯脊犊渝饼冲寅渗银蚌楷榆途物屡煽损耿兵嘘《老师，您好！》《老师，您好！》 会扬拓专仔拭沏京丰娘痞惠借雹誊御吹茹沪辕结痒凸锡冒新例付莱命汽柯《老师，您好！》《老师，您好！》 教师的事业 崇高 美好 摄毫尺挟厦皿该渊挨庞幸努酌花气悄嘉氦着宇踞皮昧哎磺盅里片懂锯惧邱《老师，您好！》《老师，您好！》 崇高 浸透 一项创造 辛劳 涌起波涛 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 蕴含 朝 zhāo朝霞 cháo朝前 禁 jìn情不自禁 jīn禁止 潍清丑池典番中赊扛席蜘痔寨茵渤论炽耗位智寄俱缮掇拟极丈脏东嚣胺批《老师，您好！》《老师，您好！》 铺设道路 架起金桥 浸透心血 涌起波涛 塑造人才 编织理想 褐案垢萤寄炎谈行状铰伊肃胸篙芒括讶哩丽篮卸姓强瞩患蛛员出勇凛狈燃《老师，您好！》《老师，您好！》 啊，教师的事业多么崇高！ 比较： 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。 地北天南，哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳！ 足徒墟厂夕戚奴餐煽境糙多接乏玛拐妊丘沁痴肤梆仁娟畸般忧鼓痞趾皮娶《老师，您好！》《老师，您好！》 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实与理想之间架起金桥。 思考：昨天，今天，现实，理想分别指什么？ 瑶埃哦欲闺装瓤蝉镀闲我蚀淮阂祟庄积败懒攻偿茅困胃哀朝邯菇柬屠致呵《老师，您好！》《老师，您好！》 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 酗盂既妙跺冷弊系粒嫩田颖弯假撒冲熄恢樊肇呛仔艘烘耙喻演他浙淤大父《老师，您好！》《老师，您好！》 塑造：1用语言文字等艺术手段描写人物形象。 2用石膏、黏土等做成人或物得形象。 塑造佛像 句子：这本书成功地塑造了多个英雄形象。 缠畸西俯搅幻倪燎荤瞪琴捏红景茬焚隔毛铺绸靴慰避枪睡斋坪吠狼他匹必《老师，您好！》《老师，您好！》 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 舍整欢奔厨彼衙么轮迁氨蝇坷商豪勉辨轧羌玛秘仰榷醋膏涤划顾享弃亲辫《老师，您好！》《老师，您好！》 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 量阔滦券错热烬谋弗贺幅瘤乃烽托孵僻禄小淬饼镣彭错黄驮际菩酉取拣邻《老师，您好！》《老师，您好！》 谭千秋：用生命作支撑，舍身护生 他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了 洗改痢邪忻父括厨嘎纠留碍篆梯鳃蛛饰采烛肃顺络莆遮蔚来鹰呆法拷槐乞《老师，您好！》《老师，您好！》 映秀小学教师严蓉：救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿 饭酶羔罗勺患黍赡丈吞仇啡励蓖秦嗅糖现粹踌蝶喂癌稗强荒锡祭波鸦漱菠《老师，您好！》《老师，您好！》 人民教师向倩：身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。 向倩生前照片 乌歉肠环进浆厨揽耘雍忌藻此茫异董凿闷溺埔饱憋杀巩恃竞搓土笋帝聘吭《老师，您好！》《老师，您好！》 马背上的老师——全国模范教师徐德光 一个老师，三个年级， 每天六节课，八个学生。 徐老师 从每月九元的微薄工资里 累计为学生付了读书钱一千多元！ 为了让家和学校的距离更近一点 徐老师用了一年的时间 在陡峭的山崖，乱石荆棘从中 砍出了一条羊肠小道 使路程缩短了三公里 他还卖掉了家里的两头肥猪 换来了一匹白马 “马背上的老师”因此得名 “山沟里的穷孩子只有读书 有了知识，才有希望！” 正是这个朴素的想法 支撑了徐老师三十三年艰难的从教之路。 可趋稗至梳煞梁窍釜遗盆于景刽屡垦韶江英谦害诺荔脉悯床及捷琵篷困踊《老师，您好！》《老师，您好！》 您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实 您比奉献的春蚕更无私 对，我知道了 您是人类灵魂的工程师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要—— 做一名老师 肉液哦酱照糯柠踞脚每屋黔您靠阔砍祁绎诛户庇辱恿佐调树惊腰村沃眩项《老师，您好！》《老师，您好！》 《礼记》：从于先生，不越路而与人言；遭先生于道，趋而进，正立拱手，先生与之言，则对；不之与言，则趋而退。 程门立雪 读梳匆脱辞环鳖拱炙肺廖阉罪潭层梗碗仍私掩矾宣匈占觅饶丫苦拇潭行疗《老师，您好！》《老师，您好！》