广东省台山市新宁中学七年级数学上册 1.3.2 有理数的减法课件 （新版）新人教版.pptVIP

如何运用交换律与结合律进行简便运算 1、将互为相反数结合相加； 2、同分母的分数、能凑整的数结合； 3、正数、负数分别相加。 …… 细致观察并思考，选择最简便方法计算： * * 某天零时气温为－3℃，到中午12时，气温上升了 4 ℃，列算式，求12时气温是多少? 答：12时气温为1℃. 某天的气温是－10℃～ 5 ℃，这一天的温差是多少？ =5 某天的气温是15℃～ 20 ℃，这一天的温差是多少？ =15 * 比较下面的式子，能发现其中的规律吗？ （1）20 －15 = （2）5 – （– 10） = 15 5 + 10 = 15 20 +（ –15） = 性质符号相反 它们的结果相同 性质符号相反 运算符号相反 比一比、议一议 它们的结果相同 运算符号相反 5 5 * 规律：减去一个数，或者加上这个数的相反数， 其结果不变. 有理数的减法法则： 归纳 减去一个数，等于加上这个数的相反数. a－b＝a＋(－b) 注意两变： 1．运算符号由减号变为加号. 2．减数变为其相反数. 体现了转化的思想 * 下列括号内各应填什么数？ （1）（-2）-（-3）=（-2）+（ ）； （2） 0 - （-4）= 0 +（ ）； （3）（-6）- 3 =（-6）+（ ）； （4） 1-（+39）= 1 +（ ） 3 4 -3 -39 * 解：（1） 原式=(－3)＋5=2 （2）原式=0＋(－7)=－7 （3）原式=7.2＋4.8=12 例1、计算： （1）(－3)-(－5) （2） 0－7 （3）7.2－(－4.8) （4） (－ ) － （4） (－ )－ =(－ )＋(－ )=－ 0减去一个数等于这个数的相反数. * －10 5 －5 －8 0 10 低温 7 贵阳 1 15 昆明 16 成都 －11 3 重庆 0 银川 －4 5 拉萨 －4 乌鲁木齐 －7 －2 西宁 10 天津 7 16 呼和浩特 18 长春 －1 13 哈尔滨 高温 城市 低温 高温 城市 全国主要城市天气预报 （单位：℃） 温差 温差 14 8 9 4 10 5 14 14 5 9 17 11 生活中减法的应用 * 1、口答： （1）3-5＝＿＿＿； （2）3-（-5）＝＿＿＿； （3）(-3)-5=______； （4）(-3)-(-5)＝____； （5）-6-(-6)＝____＿_；（6）-7-0＝＿＿＿； （7）0-(-7)＝______； （8）(-6)- 6＝_____； （9）(－2.5)－5.9＝＿＿；(10) 1.9－(－0.6)＝ . －2 8 －8 2 0 －7 7 －12 －8.4 2.5 * 2．填空 （1）－9＋( )＝16；（2）42＋( )＝－25； 25 －67 17 66 归纳1：一个加数等于和减去另一个加数. 归纳2：被减数等于减数加差. 归纳3：减数等于被减数减差. （5）－4－ ( )＝12；（6）15－ ( )＝－35； （3）( )－(－18)＝35; （4）( )－87＝－21 －16 50 * 规律：减去一个数，或者加上这个数的相反数， 其结果不变. 有理数的减法法则： 归纳 减去一个数，等于加上这个数的相反数. a－b＝a＋(－b) 注意两变： 1．运算符号由减号变为加号. 2．减数变为其相反数. 体现了转化的思想 * 1. 10 袋小麦称重后记录如图（单位：千克）. 10 袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以 90 千克为标准，10 袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？ 有理数加法运算律的应用 你有哪些方法解决本题？ * 谈谈本节课的收获 1.通过给式子赋予实际意义，我…… 5.通过本节课的学习，我还感受了一些重要的数学 思想，如…… 2.通过比一比、议一议，我经历了探索……的过程. 3.通过观察和小组的团结协作，我发现并归纳出了…… 4.通过练习，我能…… * 课堂测试 必做题：课本31页第3题 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 100 150 －400 350 －100 选做题：全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本 分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分.游戏结束 时，各组的分数如下： （1）第一名超出第二名多少分？ （2）第一名超出第五名多少分？ * * 在 * 在