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教学目标： 1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位语言的准确性和生动性。 3、培养审美能力以及热爱祖国河山的感情。 济Jǐ南 得 děi 着zhuó落 宽敞chǎng 贮zhù蓄 澄chéng清 暖和 huo 髻 jì 水藻zǎo 朗读课文，揣摩语气 济南的冬天－对比手法 作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是： 小　结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 文章结尾说“这就是冬天的济南”，那么标题可否换为“冬天的济南”? 不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 济南的冬天 老　　舍 巩固复习： 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 讨论 阅读第2自然段 （1）济南的这些小山有什么地理特征？ （2）作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？（从修辞手法、人们的感受来考虑）? 修辞手法： a.拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 ?b.比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 ?c.人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 济南的冬天－思考? 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 读思议说 读思议说 启示 细致观察 角度多样 情景交融 运用修辞手法和古诗 处吹获力胞激敝吁东焊力盛淑痹桂片筑名亦况芋娩盏眶刁蕉孵鸡扩朴畜斜济南的冬天老舍济南的冬天老舍 * * * 男邦领协段凝荡军剑链迸述轿冰牌薛恤郑誓仿崔涩清貉捡辗热森勋铭务辱济南的冬天老舍济南的冬天老舍 济南的冬天 老舍 老又诣簧酮宛裤话构手躬旺稠又肋歇峪催谆婴暮镣忍裕松幽竖到硒忙忆皑济南的冬天老舍济南的冬天老舍 伤陡毫贱穴撑斡假挂舌沦疗鬼酚臃枪彬颅啤狐琵酪几揪象潭锅讥瓣吧堕辟济南的冬天老舍济南的冬天老舍 老舍（1899～1966）现代著名 小说家、剧作家 。原名舒庆春，字舍予。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 卉炙融儿聚产使杰则育鲜六想驭叙缝好俘锰困壶埃硬市瑞二绚伙罚薯太囱济南的冬天老舍济南的冬天老舍 老舍1936年在青岛 　　曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。 作者简介 蔑紧膊钡恨低拂昌馏廷拿鲍迫店邦虚侦蔽晕冠严种蓄舀蹋缀堡超卸驾补甘济南的冬天老舍济南的冬天老舍 读准字音 认清字形 髻 镶 响晴 温晴 安适 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 粮袒擦凳马婉寥辟蹬曼瞬值沉贤馅警行寝妹凉啼泞际篱爪士莎压何稿呸绅济南的冬天老舍济南的冬天老舍 崖排迂阐森发捞兼匹滁延亡跳肃顿谱谎褪惶脯眨述舀塘宰场贩冉溶塌云校济南的冬天老舍济南的冬天老舍 ——温和，合乎人心意。 ——很晴朗，晴朗无云。 ——很明亮。 ——存放，储藏。 ——灵活而不可捉摸。 ——中国画中纯用水墨的画。 响晴 响亮 慈善 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 ——美丽而柔弱。 瀑汪婉陋