丹江口市中小学交互式电子白板使用情况的调查报告丹江口市中小学交互式电子白板使用情况的调查报告.docVIP

　 丹江口市中小学教学中电子白板应用情况的调查报告 交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为现代教育教学互动中必不可少的一部分，在教育的均衡发展中起了不可替代的作用。有效地利用电子交互白板技术促进中小学教学方式的变革，正在成为推动教学变革的重要突破口。 2011年9月，丹江口市教育局为全市中小学校班班配备了交互式电子白板。经过近一年来的应用和实践，电子白板这一新的教学媒体在教学中的应用达到了鄂西北地区的领先水平。但是我们也发现其教学中还存在很多不足，对此，针对交互式电子白板的配备使用、教学效果等情况展开了一次“问卷调查”。参与此次调查的有工作在一线的任课教师、教学教研人员、装备工作者等。调查范围涉及了全市中小学校，我们通过发送电子邮件或是电话沟通的形式进行此次调查。共发出500份调查问卷，收回438份有效问卷。 从整个调查情况发现，日常的教学活动中，不是所有教师都可以正常使用电子白板来教学，但是每一个用过或者经常用电子白板的教师大都喜欢在基础性课程中使用一些常规的功能，这样做虽然不能充分发挥出电子白板的优势，但它确实是一种能够以形象直观的方式展现书本的知识、激发学生学习兴趣的教学手段。 调查的情况及分析 教师使用交互式电子白板的目的 调查显示，教师使用电子白板的目的有68%是出自教学的需要，有25% 是由于重要场合、公开课等需要，仅有7%是由于教师培训而按要求使用电子白板的。由此得出：提高平时教学互动需要是教学任务中的重中之重，而达到这个要求的有力手段之一就是运用电子白板教学。 （二）电子白板给教学带来的好处　　调查显示，有62%的教师表示使用电子白板授课有利于加强师生的互动，提高了教学的效率，使用教学资源也更加方便快捷了 。有24%的教师认为电子白板可以使课堂教学更加生动直观，提高学生的参与积极性，而且也可以使学生的注意力更为集中。有14%的教师认为在使用电子白板后节省了备课做课件的时间。可见，在课堂教学实践中，交互式电子白板得到教师们的肯定，是教师开展生动的、符合学生人之需求的教学活动的好帮手。 （三）教师的培训情况　　利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。此次，我们针对教师使用极其掌握情况进行了调查。调查显示，有8%的教师表示很熟练，可以使用电子白板的多种功能，59%的教师是刚刚开始学习，使用上不太熟练，13%的教师表示不会用。 针对教师使用上的不便，有些电子白板生产商及学校推出培训，我们也针对这一情况进行了调查，有48%的教师参加过培训，有27%的教师表示听过介绍，有16%的教师表示观看过案例，仅有9%的教师表示学校从未组织过。电子白板教学已经逐步走入课堂，这就对教师的教学能力提出了要求。可见，每位教师熟练地掌握电子白板的教学技术是必要的。 　　（四）教师的使用情况　　调查显示，在已配电子白板的学校中，有12%的教师每天使用电子白板授课，有43％的教师经常使用电子白板授课，有36%的教师偶尔使用电子白板授课，有9%的教师几乎不是用电子白板授课。通过调查可以说明多数教师对电子白板是能够接受的，其应用正在普及和提高。　　　　但作为一种综合性教学工具的推广还有很多方面的工作需要进行，电子白板生产销售商还应加强与学校的联系，了解教学中的需求，装备部门更应进一步考察各类百般的优势，针对不同学科的特性选择最佳组合，让教师得到真正辅助，给教学带来真正的灵动，是使学生得到真正的实惠。教师的应用不仅仅是掌握一种技术，更主要的是这项技术催生了对教学过程的探究，百般作用的发挥需要新的教学设计。所以交互式电子白板的应用仍值得多方面给予关注与追踪。 （五）教师的感受　　调查显示，有78%的教师认为通过电子白板授课是以一种很形象、直观的方式让学生学到了书本上知识，有15%的教师认为使用电子白板授课与书本知识切合点少，有7%的教师认为通过电子白板授课在培养学生学习能力方面有一定的帮助。这些数据可以证明，目前教师对于电子白板有着很高的信赖度。绝大多数教师在问卷中表示会继续使用电子白板来辅助教学。老师们认为，交互式电子白板的广泛应用将促使课堂教学发生三个变革： 第一，电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革，新技术的应用使灵活的教学方式应运而生，更加适应教学要求，贴近学生，促进了学生学习方式的改变，利用