《去年的树》教学演示课件解读.ppt

去年的树 人教课标版小学语文四年级上册 去年的树 学一学 读、思、想 说一说： * * 引导学生想象：鸟找到朋友时，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，它想说什么呢？ 鸟唱完歌，要飞走了，对着灯火又看了一会儿，他还想说什么呢？ 拓展升华 学一学 课文诵读 品味情谊 说一说 煤 融 伐 剩 伐 鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。 要飞回南方时，鸟儿答应 。 可是，第二年春天，鸟儿回来却发现 。它到处寻访，问了 、 和 ，最后找到了 。 于是，鸟儿 。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。 “再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 地问树根。 鸟儿 地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 鸟儿苦苦寻找着好朋友时，她一路追随着树的踪影，一路打探着树的行踪，一路上，她的心里头一定默念着一句话，选择下面的一组关联词语说一说： 不管……都…… 哪怕……也…… 只要……就 “立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿问树根： 树根回答： “伐木人用斧子把他砍 倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿问大门： “门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 大门回答： “树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩： “小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿 吗？” 女孩回答： “火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这 盏灯里亮着。” * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ 我想对 说: 鸟儿 树 人们 新美南吉 自己 …… 学完课文，你了解了些什么，你想说些什么？ 看了这三张图片，你还想说些什么？ * 引导学生想象：鸟找到朋友时，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，它想说什么呢？ 鸟唱完歌，要飞走了，对着灯火又看了一会儿，他还想说什么呢？ * *