打造积极班集体主题班会导论.ppt

谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板（2）长木板补短木板（3）长、短木板各自提升高度 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 温馨提示: 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ “把它放进大海中去。” 古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是： 日常生活中，同学们应该都会看到或者是 亲身经历过如下场面：我们伸长脖子在路过等车， 车终于开过来了，我们满心欢喜，即使车箱已经 很拥挤，我们仍然强烈希望车能停下来，如果 汽车司机胆敢不停车，我们一定会大骂司机“混帐”。 但当我们终于上了车，在车上看到车外拥挤等车 的人们，我们心底却偷偷希望司机不要停车， 如果司机果然不停车，汽车在拥挤的人群前 呼啸而过，车里的人就会大声欢呼“司机万岁”。 车内和车外属于不同的利益团体，不同的利益团体，就会对事物有不同的态度，以维护自身的利益。 共坐一辆车，短短的一段路程， 短短的一段时间，我们都会有共同的利益，都会为维护自身利益而团结一致起来。 现在，我们同在一个班集体，上了同一辆车，在这辆车上， 我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整二年； 我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个司机的熟练操作，而是需要全体成员的团结协作和共同努力。 我为班做了什么事 我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体 1、认真做好值日工作(无论在宿舍、卫生区还是在教室)； 2、最后走会关电灯、门、窗； 3、出黑板报；搬书；捡垃圾；拔草；关注对面教室卫生； 4、提教学和班集体的意见；班级正确舆论导向； 5、为班活动付出实际行动；理想书籍给大家共享； 6、去室外劳动；定班规；维护班级良好秩序； 7、积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8、管理好宿舍的纪律和卫生； 9、配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 10、地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；不乱扔垃圾。 11、各项活动不迟到；自习晚修不讲话；不分神； 12、早读精神饱满；跑操投入；作业认真 ，不抄答案； 13、积极参与各种课外活动；遵守纪律。 我为班做了什么事 1、力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 2、认真学习，不拉低班平均分； 3、各项活动，积极参与；校运会积极参加或做后勤工作； 4、积极参加课外活动比赛，为班增光； 5、做好自己的职责（卫生、纪律、跑操。。。各项检查） 6、在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 7、遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 8、更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 9、互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 10、帮助老师搞好同学们的学习； 11、赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨； 12、用积极的心态对待班级的人或事，不冷漠，不麻木，不冷嘲热讽。 我能为班做什么事情 好的方面： 1、同学们相处的很融洽开心； 2、班干部、科代表、组长都很认真负责； 3、大家都团结合作，乐于助人； 4、学习积极性高，氛围很好； 5、班集体荣誉感好； 6、没有或极少自私自利的现象； 7、没有出现损害集体利益的现象； 8、上课主动性强的同学很多，很积极； 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 需要改进的地方： 1、 班规制度实行不够严谨； 2 、课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 3 、同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 4 、自修和晚修时间纪律不好；搞卫生不够自觉； 5 、 跑操、升旗、集