河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统课件（新版）新人教版.pptVIP

第一课时 第二节 生物与环境生态系统 * 教学目标： 一、说出生态系统的定义 二、概括出生态系统的组成 三、描述生态系统中的食物链和食物网 四、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 五、阐明生态系统的自动调节能力是有限的 教学重点：　　 　一、生态系统的概念和组成 　二、食物链和食物网 三、生态系统的自动调节能力 教学难点： 　一、有害物质会通过食物链不断积累 二、生态系统的自动调节能力 * 观察右图．回答： 1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？ 生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。 2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？ 阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。 3、书中的问题：19页 * 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 思考：下列是否构成生态系统？ 1.一片草地上的全部动物。 2.我国长江流域的全部鱼类。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。 否 否 是 是 * 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 吃与被吃的关系 腐烂的树桩最终会消失 生态系统的组成是怎样的？ 在生态系统中，除了各种生物外，还有哪些组成成分？ 资料分析 * 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 生态系统的组成 看书20页，完成20页的讨论题3和25页的第五题： 生态系统中的生产者、消费者和分解者之间有什么关系？有人说，在生态系统中，消费者可有可无，你赞同该观点吗？请说出理由。 * 生产者、消费者和分解者的关系：相互依存 相互制约 被取食 被捕食 * 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 请写出图Ⅰ-16中的一条食物链： 讨论： 1、食物链是由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？ 2、食物链的起点是什么？ 3、怎样书写食物链？ 4、可以用线段代替箭头吗？箭头指向是一定的吗？ 由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。 树 虫 鸟 生产者（绿色植物） 的形式。 → → → 甲 乙 丙 丁 不能，箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者 * 蝉 浮游植物 大鱼 小鱼 虾米 树 黄雀 螳螂 请写出书21页谚语所包含的食物链 被吃者 吃者 尝试连接观察与思考中的食物链，数出食物链的条数。 * 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统 概念： 组成 总结： 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 * 练习： １、生态系统指在一定空间范围内，＿＿和＿＿所形成的统一整体 ２、生态系统包括＿＿＿部分和＿＿＿部分．前者如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等．后者包括______ 、 _____ 、 . ３、生产者、消费者、分解者之间是＿＿＿＿的关系． 二　选择 生物 环境 生物 非生物 生产者 消费者 分解者 阳光 温度 水 相互依存 1.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（ ） A.苔藓植物和蕨类植物 B.细菌和蘑菇 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤 B * 　　　　　　　　　 2下列各组生物中，都属于生产者的是（ ） 　 Ａ蘑菇和青菜　 Ｂ河沣和紫菜　 Ｃ水草和庄稼　 Ｄ蛇和水稻 3、下列属于生产者和消费者关系的是（　　） 　　Ａ青蛙捕食昆虫　 Ｂ黄鼠狼吃鸡 　Ｃ松鼠吃蘑菇　 Ｄ山羊吃草 4、下列表示正确的捕食食物链的是（　　） 　　Ａ、昆虫→蛙→蛇　　 　　Ｂ、青草→昆虫→蛙→真菌 　　Ｃ、青草→昆虫→蛙→蛇　　 Ｄ、太阳→草→昆虫→蛙　　 C D C 5.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（ ） A生产者 B消费者 C生产者和消费者 D分解者 B * 6.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（ ） A.树叶覆盖 B.大雪淹埋 C.分解者分解 D