[最新]治水必躬亲教师用.docVIP

课题：治水必躬亲 主备人：钱小娟 课型：新授 审核人： 审批人： 导学案部分 教学活动思路 【学习目标】? 1.识记并理解文中的文言实词和虚词; 2.学习正反对比的论证方法; 3.理解治水必躬亲的道理。 【学习重难点】 1．学习正反对比的论证方法； 2．理解治水必躬亲的道理。 【学法指导】? 本文是文言文，当以诵读为主，加强学生的文言语感，帮助学生养成学习文言文的习惯，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法，学生容易接受。 【学时安排】一课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1.给下面的字注音，并抄写两遍。 咨询 （ ） 拘泥 （ ） 潴 （ ） 相度 （ ） 胼胝 （ ） 横索 （ ） 2、解释下面各句中加点词的意义。 (1）不可执一，泥于掌故 ( ) （ ）（ ） (2)流有缓急，潴有浅深 ( ) (3)布袍缓带 ( ) (4)非咨询不穷其致 ( ) (5)必如是而后事可举 ( ) (6)非相度不得其情 （ ）（7）势有曲直 （? ）3、用现代汉语说说下面句子的意思。 (1)随官人役亦未尝横索一钱。 (2)必如是而后世可举也。 (3)非相度不得其情，非咨询不穷其致。 (4)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 4、填空。 《治水必躬亲》选自《 》，作者 ， 代江苏金匮人。文章论述了 的道理，并摆事实，说明治水要 ，而且要 。文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。 5.议论文知识回顾： （1）议论文的三要素是： （2）论证方法有： 6．在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。 二、课堂助学 1.导入 对话，可以促进交流和沟通，可以增进人们之间的相互理解和友谊，可以调节人与人之间的心理距离。学习本身就是一种对话方式。我们可以和文本对话，与同学对话，与老师对话，还可以与现代媒体对话。今天我们就通过对话这种学习方式，学习古人钱泳的一篇文章《治水必躬亲》。 2. 与注解对话?。 （1）自由朗读全文，要求读准字音和注意停顿。 （2）结合书下注释，疏通文意。 3.与同学对话，释疑解难。 解决在自学过程中有的问题。 4.与旧知对话。 复习议论文的相关知识。 5.与文本对话。 再读课文，合作探究。 （1）请在文中画出表示中心论点的语句。（用文中原话回答） （2