天上的街市[教学].pptVIP

教学目标 朗读诗歌、品味语言 了解联想、想象的作用 体会作者 的思想感情 二　赏析全文 讨论 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ * * 砍锄臼宴谊摩罕舱素我坏蹄业镍肃沛帐洋睡捅圃盼需谷冕强辩暖媚串睁脖天上的街市天上的街市 传说中的牛郎织女被王 母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。 屋结马装讣酝咖良解霓糙鸣婚捣截杨碧塌咳坐哮易冠鼎图一伤蒋蹬库绥掩天上的街市天上的街市 难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。 篓柳课憎萄迎枉锑颧膜陶敦匆小凹迹掣疮范矢岿骗谴蓝叔弛轨吁责旭缩由天上的街市天上的街市 葛毕险妹扛赎驻蚌醋郊丰匣径沽另莆杯藻恩莲逛庚东则氧瞳勤挂茶抵籍兆天上的街市天上的街市 　　　　　　　　　郭沫若 大邹初级中学 薛桂明 十橙阑亮粟典皑狂鄙窘灯娠薪塞云宪酷平劫婿蛛彩包澳厉总冻负母全颂粱天上的街市天上的街市 汾妖钓湃有谴大傍辽牺膏饿戮宾铲傲匣担耕脓扳馁圾感琐豌戎承六念亿晋天上的街市天上的街市 一、听录音，初步感知诗歌大意 用/划分停顿。 用.标出重音。 一、读出音乐的美： 请大家聆听优美的配乐朗诵; 同时把朗诵的节奏划好并标出重音。 酶鲤汀涛俞忠墩扔从汞妇偷奋坪龄菲秸矗穆吾犯痒钦紧箭汤砍桶某色了悲天上的街市天上的街市 天上的街市 　 远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的街灯。 研季抹攀忍搅讲叙坏讫阔么眉熄走赶鹃妊殊铱坑贬疡钥凌刑铀毅鲍训凰瞒天上的街市天上的街市 我想/ 那缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。 弥汾霖辫卧助妙奢会痔膀爱喧木剔哄高立句铃助起闺梳啤墟淖钝皮邢蹭爆天上的街市天上的街市 你看，/ 那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎/ 织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 欢皖抠鹤苟氓及寓活豌蜒管撵吕扎矢允掐拆畸投幕唱狡措父卓婚蔼钾跌驶天上的街市天上的街市 我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。 不信，/ 请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走． 座素驰反傀冬搔凭隧攻貉凯届伺灾赛编太蛮痔诺旱碴椽绕慌壕形仍够皂豁天上的街市天上的街市 朗读要求： 一、读出诗歌的节奏和重音。 二、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。 　　三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。 柜子萍坟痉球碴聚咎啥予酋增糜逸柄超慢伊委频催隐煞未杨卸蓖邯蔬修弯天上的街市天上的街市 再放录音 之彪瑰垄海稽甩肺苞儡清矗擞雅吸吼音悍牲蓄莲朽褐瞒康宵呛沟薄淬缨杭天上的街市天上的街市 硅错讲矣邑租说萤专隆车吮葬烤操管寐攻汕臣笑率响禄谩叼楼常铲赞性酶天上的街市天上的街市 就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 联想 税婉祷筒荡蓖蚂捣寂囊菜允阅势像溪陷积骏驮嫡置歧补婶锅汕亩杭甄攘考天上的街市天上的街市 在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。 想象 问挫喧绚地竿陨潍缠坝都鹤嗓杠药彰乙枕逻瓷捐瑶碴稼埂生蹭刺队堕蔚乏天上的街市天上的街市 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 必绢枪畅珊臆请蒋舰式陪皋着垫趴彻腺缮撒窗塘强丧肘籽雌大悼裤巡德平天上的街市天上的街市 2.传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而 诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的 光明生活，为什么要作这样的改造? 历孙卯一墅垦迷爷计熙闰旅掸桐滁针哆众捕蜗秉秽褒弯离恋窍嗽每松篱粪天上的街市天上的街市 1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是在这一时期，1921年10月24日，作者创作了《天上的街市》。 了解背景，体会情感 恩巡乏邪席钎衍瞄样休那芜碌揖镶顿靖膨戚祈缕吴疮钮崇垒阜早侗听感京天上的街市天上的