(浙江)2015年浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校高一数学教案：3.2《函数模型及其应用》（新人教A版必修一）.docVIP

一、教学目的 利用函数图象及数据表格，比较指数函数、对数函数以及幂函数的增长差异； 结合实例让学生体会直线上升，指数爆炸，对数增长等不同增长的函数模型的意义； 运用函数的三种表示法（解析式、图象、表格）并结合信息技术解决一些实际问题； 以一些实际例子，让学生了解社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的广泛应用。 二、教学重点、难点 重点：将实际问题转化为函数模型，比较常数函数、一次函数、指数函数、对数函数模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 难点：怎样选择数学模型分析解决实际问题。 三、教学过程 第一课时 几类不同增长的函数模型 1、复习引入 师：在我们的生活中，有没有用到函数的例子？ 生：细胞分裂；银行储蓄；早晨跑步锻炼时速度与时间的关系；…… 师：很好，生活中，数学无处不在，用好数学，将会给我们带来很大的方便。今天，我们就来看一个利用数学为我们服务的例子。 2、新课 （用幻灯片展示例题） 假设你有一笔资金用于投资，现有三种投资方案供你选择，这三种方案的回报如下： 每天回报40元； 第一天回报10元，以后每天比前一天多回报10元； 第一天回报0.4元，以后每天的回报比前一天翻一番。 请问：你会选择哪一种投资方案？（让学生充分讨论） 教师提示： 1）、考虑回报量，除了要考虑每天的回报量之外，还得考虑什