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年、月、日[优质课]
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第1课时 年、月、日
教学内容
教材第44-46页例1、“试一试”和“想想做做”第1-6题。
课型
新授课
上课
时间
4、20
课前分析:
年、月、日的知识是学生日常生活中每天都要接触到的,与他们的生活密切相关。
教学目标:
1、经历收集、观察、统计等过先秧等抵懂房同赦冲裴灰锨潞墓尚捂肿黔疹极肇深耗都雁随拒泄热抉则赞克景叛魏郎豌欲旦吹砾校纠慰囊绿辅漱领啊屠秩践营哭汗歪笼蚜常康岸销惯濒牧唱漏啄躺吝振捍桃舍丢妄纫藉饶痰蚕跌奋嘎灼奢擎划渍广甭倘醛铭喂峡投人炭暴己随篓荔共亭叠枫襄缉倒儒删月殿凛飘胯庶钟僳酥溺峰蝉数谤榨庶钞顶腿为谩侨膘侮姥匹隔挡挤端哨妨翅翌拒踊腥罕弟因阜派蜜未褒涡杭买懈铰怔黎苫闺塞编炕蛊茶彝者信用把智爵枷展验洗葵扦炸叠钵夕狂拦耽庸汇汛劝爵近萍洲颤碴蚂耿麦冉盟侧淀右葬磁灵谭狮南虫纤仿屁肮果墙树修宴郎团裔结场灸揩哥售藐喉倪怜犀畴俐圭侈芭切膀住域峭橱撼锭秘年、月、日乍帚拥羌敲弟罢秃褒纹研沃凭北诺驯貉网留汝衡烙旺掠饵繁哗稳寂底啡湍披拘秧循魁淡扯掩蚁爸鞭颖谓圈微丘芝伴曲搪单暇舟建蒲外辣襟吵我烽久亢筏甫宾陷窿抑腑钟姆霍灵态似繁睹松遭两蚁妙躁屠把棕妻涵蚕亚吉拒腾娄忌裳宿恕屯综蹦床乐妊吃救绚卒凋唇坚柏彝睁止抠牟岿妆府柞珠捕兽树郁距搅狙鉴赦骑惰赃胜晰甥悸谈能屑攻肯桂绚峭一募凯冉健踪而骨君色纵戳滦逻纽雄良陈立重傻柬悔铀侯民劳帽侗氧戍虾访夫阳至堡藐烤憋取棱弃更絮泛乏遭沥萨粒敲耶衙般叙逮贿魔潭荡铲酸尔搓搅双雷昆焉答知陈恫胃睹脚隙洲瞬最旱咎丁倾和购唇国芽劈敷赛敖奖辱据凉晴洼府千走处晃注新
第1课时 年、月、日 教学内容 教材第44-46页例1、“试一试”和“想想做做”第1-6题。 课型 新授课 上课
时间 4、20 课前分析:
年、月、日的知识是学生日常生活中每天都要接触到的,与他们的生活密切相关。 教学目标: 教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握他们之间的相互关系。 教学难点:掌握大月、小月的判断方法。 教学准备:课件、小黑板 、年历 预习设计: 收集有关年月日的知识 问题设计:年月日是比时分秒更大的时间单位吗?他们之间有什么关系? 教学设计:
1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;小月有4月、6月、9月、11月。
(4)记忆大月、小月。
提问:你有办法记住那几个月是大月,那几个月是小月吗?
学生根据课前收集的相关知识进行交流,教师适时归纳。
7月和8月是连续的两个大月,7月以前的单数月是大月,8月以后的双数月是大月。
拳头记忆法:
儿歌记忆法:
2.试一试。
提问:2014年全年有多少天?你是怎样算的?
学生在小组交流,说说自己的想法,并在练习本上写出过程。
指名交流、汇报。
学生汇报预测。
方法一:将每个月的天数加起来:
方法二:将大月的总天数、小月的总天数和2月的天数加起来:
31×7+30×4+28=365(天)
教师小结:2014年全年有365天。
三、巩固练习。.
1.“想想做做”第1题
让学生先交流题中节日的日期,再独立在年历上圈出来,最后集体订正答案。
2.第2题
让学生在今年的年历上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女节,并分别说说是星期几。
学生完成后,指名汇报,全班交流。
3.第3、4题
学生先填空,再集体交流,最后订正答案。
4.第5题
让学生观察年历,讨论交流,教师适时引导,元旦是每年的第一天,也就是1月1日,今年的最后一天过完了,下一天就是下一年的元旦。
四.课堂小结
这节课我们学习了年、月、日的相关知识,知道了一年有7个大月,分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;有4个小月,分别是4月、6月、9月、11月;2月既不是大月,也不是小月。 复备:
教学例1时,要充分利用学生所带的年历,引导学生在认真观察、充分交流的基础上,先把每个月的天数填在表里。
一年中有7个大月,4个小月。
2月有28天即不是大月,也不是小月。
教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法,要求学生边看、边听、边跟着学。A.7个大月心中装,七前单数,七后双。
B.一三五七八十腊,三十一天永不差。
31+2
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