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不同年龄段有声读物推荐 0-3岁幼儿点读指导 教育重点 认知发展 语言能力 社会发展 潜能开发 中华传统文化 发展特点 模仿拍手，听只是拿东西，认识颜色和几何图形，会指认物品、背书，认识10个阿拉伯数字，分辨“大小”、“多少”、“长短”等，指导分清性别。 该阶段是语言发展的敏感期，孩子从懂得语义—做语言动作—说几个单词句—唱三字儿歌—背诵理解简单句子和诗歌—讲简单的故事，语言能力逐步得到发展。 随儿歌音乐节奏做简单动作表演，社会性发展加强，自我意识产生，懂得一些生活秩序和习惯，生活能力获得发展，从吃饭—漱口—穿鞋—洗衣—穿、脱衣—做简单家务，学习和探索欲望增强，喜欢户外运动。 听觉记忆力获得发展，能感知音乐节奏和情绪，能唱完整的歌曲；动作发展敏感期，在律动的过程中促进大动作锻炼，帮助其左右脑的均匀发展。 欣赏简单的三字儿歌，感知文字节奏。通过每一首儿歌、古诗、传统蒙学教材的背景音乐，感知音乐的韵律节奏与内容的统一。 点读指导 日常生活用品图片点读，家长陪伴孩子尝试拿点读笔，了解动物、水果、蔬菜、生活用品、动物的特征，进行嗅觉和触觉锻炼。 对小动物图片进行点读和动作演示，让宝宝模仿；点读、欣赏和背诵简单儿歌，丰富字、词、句及语感；选择多样化的文本形式，获得多元开放的语感体验，可重点选择英语和儿歌听读。 点读时随音乐做点头、转手腕、跺脚等动作；培养孩子品德和习惯，让孩子富有爱心、乐于助人、团结友爱、善于合作、懂礼貌、孝敬长辈等，并懂得“礼仪”在日常交往中的重要性。 训练听觉判断力和记忆力，家长与宝宝一起边唱边说或岁节奏做相关的手脚动作，培养孩子节奏感，在感知中获得愉悦感体验；点读钢琴卡，感知音符基本概念。 点读各套装中的《三字经》、《弟子规》，潜移默化学习中华传统美德、名人轶事和历史文明，在反复听的前提下，能朗读短文儿歌，摸索朗读技巧。 推荐书目 《E系列迪士尼英语低幼套装》 《E系列0-3岁宝宝启蒙全书》 《小Baby认知书》 《宝贝熊第一本学习书》 《宝贝智多星》 《数学周计划》 《E系列迪士尼英语低幼套装》 《E系列迪士尼英语套装》 《E系列迪士尼英语扩展套装》 《E系列0-3岁宝宝启蒙全书》 《宝宝早早读名著故事》 《宝宝早早读—品德习惯好故事》 《宝贝听书》 《宝贝熊第一本学习书》 《小Baby认知书》 《E系列0-3岁宝宝启蒙全书》 《宝宝早早读—品德习惯好故事》 《E系列迪士尼英语低幼套装》 《E系列迪士尼英语扩展套装》 《E系列IQ宝宝猜猜我是谁》 《小Baby认知书》 《宝贝智多星》 钢琴卡 地板卡 《宝贝熊第一本学习书》 《国学周计划》 《宝贝听书》 3-5岁幼儿点读指导 教育重点 多元发展 语言能力 社会发展 潜能开发 中华传统文化 发展特点 模仿静态姿势和有序动态动作；认识10以上的数字，初步形成方位空间概念；根据形状或颜色对图片或物品进行分类；辨别和模仿重现声音的次数和节奏；临摹简单数字和汉字；注意力和自我抑制能力发展。 语言能力飞速发展期，初步理解字与物的关联性，认读一定量的简单生字，了解字意；能说出身体各部位的名称；倾听、记忆和复述故事；背诵完整的儿歌、古诗。语言感受能力提升。 逐渐脱离以自我为中心的思维方式，社交需要产生，喜欢虚构玩伴，并能与人友好相处，会与较大年龄的小朋友一起玩；开始建立明确的生活规范和日常礼仪。 第二语言的学习和潜能开发，通过阅读简单的小故事，积累词汇量；学习基本常识，在实际生活中运用。 初步了解中国故事的特点，感受古诗的韵律和意境，能背诵简单儿歌和古诗，记忆力提升；能朗读、背诵《三字经》、《弟子规》，懂得少部分浅显的礼仪规范；聆听中华传统美德故事，感知礼仪和品德的重要性。 点读指导 模仿能力锻炼，抽象思维能力发展的良好时机，引导幼儿进行数数、计算和分类等方面的练习；幼儿精细动作获得长足发展，可借助点读笔进行描画涂鸦，感受字形字义。 诵读成为主要语言学习形式，鼓励幼儿朗读、诵读或背诵点读内容，养成阅读习惯；点读内容多样化，帮助幼儿获得多元开放的语感体验；认识26个英文字母，并认读词汇或跟唱简单的英文儿歌。 指导幼儿点读故事或音乐，接受其蕴含的友爱、互助、环保等健康价值观；心灵成长故事、心灵关爱图画书，学习合作、分享、诚实等，详见每本书封面。 点读《英语儿歌》，建立第二语言语感，以及单词概念；点读《奇趣大自然》，一边读故事，一边学知识，寓教于乐。 用点读笔反复点读《弟子规》、《三字经》、《古诗》、《唐诗》，既能让孩子领略中华传统蒙学教材，又能锻炼记忆、诵读、背诵能力。 推荐书目 《E系列3-5岁宝宝成长第一步》 《E系列迪士尼英语扩展套装》 《数学周计划》 《宝贝听书》 《宝贝熊第一本学习书》 《E系列迪士尼英语低幼套装》 《E系列迪士尼英语套装》 《E系