(重庆)（重庆专用）2015高中政治 第4单元 第10课 第1框 加强思想道德建设教材分析与导入设计1 新人教版必修3.docVIP

2015高中政治 第4单元 第10课 第1框 加强思想道德建设教材分析与导入设计1 新人教版必修3 一、新课推进 谁是英雄——我心目中的道德典范（请同学们谈谈自己心目中的道德典范） 问题；他们为什能够成为你心目中的道德典范？ 【教学展示】 不同时期的道德典范，他们有什么共同特点？你还能列举出那些道德典范？ 【思维对比】 教师出示不同历史时期的模范人物，引导学生思考 【思想共鸣】 （学生回答后，教师可归纳）这些英雄模范和道德典范的共同特点就是，反映了时代精神和民族精神，继承和弘扬了中华民族传统美德，因此，能成为人们的学习榜样。 【链接现实社会】 每一年我国都举行一次“感动中国人物评选”他们的是事迹是感人的，他们不愧为我们的道德榜样 【合作探究】 在不同的历史时期涌现出了优秀的道德模范，同样也实践中诞生了许多具有生命力的中华民族传统美德格言。同学们知道有哪些？你最喜欢的格言是那句，你为什们喜欢它，把它作为你的座右铭？ 【思想共鸣】 中华文化源远流长，形成了中华民族优秀的富有生命力的传统美德，是我们进行思想道德建设的取之不竭、用之不尽的宝贵资源。不同时期的格言，不同时代的典范，总是带有不同时代的印记。因而，随着时代的发展，道德总要被赋予更加丰富的新的内涵。 【任务落实】 我心目中的道德典范 （1）当前思想道德建设的宝贵资源 A、中华民族数千年来所形成