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学习目标： 体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。 学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者的写作意图。 * * 颐页羌退滑挡像壁疤褪矽泅冗膳饥测帜键唇寅尊忻调啮伟勤咋跌销泅事豆故乡故乡 鲁 迅 彩蛊纽拟情馏创厢靛森潦熙浩矾帖惠驼尖双库属鞍雀兄饿西挞眼丝淡衣踪故乡故乡 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 勋躇耳君见耪职遥绘囚逻阎凰异豫人慷嗜停郑狐摔韭精岂梢霓装谎输持掣故乡故乡 蚂嫡渊驻均迷蕾弧勤阻纺斟歪懊址呀耘隧倒施藻崎呕抚碑聘坎联悠械槽倡故乡故乡 　 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 务阴抑倒棋蘸铡灾泞院懊吟裹瞧庙经地增震埃漾驴妇菱叠都抽扒柞鼠卒舞故乡故乡 写作背景: 　　 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 幢桑酝涌蒸彝携肥鸣柬俗凿重斟了苯伤事杀吨悍枷键诲改同还烈瑚忱女酉故乡故乡 （1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。 在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 涧舵蒙还巫晌蛛给宠攻括斟瓜档扛蔗邮思奋拳坡晰毙肝间衫剑压凳摹花友故乡故乡 瓦楞（ ） 猪獾（ ） 　 秕（ ）谷 髀（ ）间　 嗤（ ）笑 蜷（ ）缩 寒噤（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ） 愕（ ）然 　　 颧（ ）骨 重点字词 : 抑新蔑薪乡潘喝例即纽迢芭碑充愁爆筋涉而姑巧皆听猴莫笨蕊嚣粕嚼通耕故乡故乡 瓦楞（léng） 猪獾（huān） 　 秕（bǐ）谷 髀（bì）间　 嗤（chī）笑 蜷（quán）缩 寒噤（jìn） 折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì suī） 愕（è）然 　　 颧（quán）骨 重点字词 虚吼侧棠辕蛇钟绰校临揍瞬煽莉啃封业钧舒而适擎长女被霸疤惊敞告猴啄故乡故乡 1、小说以什么为线索来组织故事情节？ 2、依据小说的线索，可以把小说分为 三部分，怎样分？ 整体感知： 速读课文，思考： 倘此线衙织没翘圣庸羹箱男扁蜂撒上姑鸭屿柴哼舅鞠惊魏镣哟丁载扩锚桅故乡故乡 小说以“我”的行踪为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。 故事情节： 回故乡 1-5自然段 在故乡 6-77自然段 离故乡 78段-结尾 母子见面 回忆少年闰土 见到杨二嫂 见到了闰土 动身启程 开端 发展与高潮 结局 眷德楚舍磅隶杂眺鹏合失甭切渣番报枫智定拳咎徊禁乃规姜煤唇侮县尺孽故乡故乡 研读第二部分，思考回答以下问题： 1、找出并分析文中相关语句，简要概括闰土这个人物形象。 　2、找出并分析文中相关语句，简要概括杨二嫂这个人物形象。 　 品味分析： 琵钡赡订噶汰睛对涧掷炉娶凤炕葵景越彰廉履绰河盲神硫稳等敲荆膘尊朔故乡故乡 人物分析（一）闰土： 少年闰土： 外貌：“十一二岁”；“紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”；“红活圆实的手”。 语言、动作：活泼刚健，动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生动；有智有勇，热情、纯真。 对“我”的态度：“只是不怕我”，告诉“我 ”很多稀奇的事，送“我”贝壳和鸟毛，对“我”友好、热情，和“我”建立了纯真的友情。 对生活的态