泉取山中学聘任及奖励、绩效工资实施细则2.docVIP

泉山中学教师聘任及奖励、绩效工资实施方案 （试行） 一、班主任的产生及解聘办法 1．选聘办法：根据教师以往的工作态度、能力及业绩等因素，由本人申请，教导处提名，校委会审核，教代会通过。 2．解聘原则：班主任分学期考核及年度考核，采取优胜劣汰的方式。班级考核积分与其它班级差距较大，校委会有权解聘班主任职务；班级管理过程中如由于班主任失职出现重大问题，校委会有权随时解聘。考核办法参照班主任考核细则。 二、教师聘任： 1．原则上依据教师申请，教师职称及学校任课需求，竞聘所教科目； 2．由班主任直接聘任课教师，每个教师语、数、英同学科最多只能带两个班级，理、化、政、史、地、生同学科不能超过三个班，语、数、英、理、化可兼代其它术科； 3、语、数、英、理、化、政、史、地、生科目未竞聘上的教师再参与其它科目竞聘。 4．落聘教师无条件接受由学校另行安排工作，不得推辞，如不服从学校安排，按脱岗处理。 三、奖励制度原则： 绩效工资的浮动部分及学校奖励部分按考核分发放。（具体考核积分计算见考核细则） 1、学校行政管理人员考核方法另行规定。 2．50岁以上的教师每周至少有2课时，即拿全额绩效工资，但不参与学校奖励部分分配。 3．若50岁以上教师竞聘语、数、英、理、化及政、史、地、生者，工作量达到学校基本课时量，按50岁以下教师同等分配方案分配，不享受第一款待遇。 4、最后落聘的教师无条件接受学校安排工作，其考核分按术课教师考核分最后一名的考核分的60%计算。 5．无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 6、个人所得计算1分=1元（人民币）。 泉山中学教师德勤能绩考核方案 （试行） 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。 二、考评原则 1、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四个方面全面评价教师工作。 2、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作中，采取“上不封顶，下不保底”的方式，鼓励教师积极投入教学教改中。 3、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。 4、公平性原则：教职工人人平等，全体教师同等对待，依据方案，客观准确评价。 三、考评对象 泉山中学全体教师。 四、考评细则 （一）、考德 依照《泉山中学教师职业道德考核标准》组织考核，以学校考核与学生评议想结合的形式进行后计入教师个人总分,（每旷课一节即行扣一分）。（《考核标准》见附表一） （二）、考勤 1、依据教师每周签到次数（上午8：00—11：00；下午2：00—4：00）进行累计，每次0.5分。旷课每节扣10 分，迟到或早退每节扣5分； 2、校统一组织的活动，如：政治、业务学习的大会，到会人员每人加5分。 说明：（1）规定时间内的婚假、丧假、生育假、函授、自学考试、各种进修不扣分，超出部分另论（特殊情况除外）。（2）每学期病假1个月、事假15天以内者，不扣分，超出部分另论（特殊情况除外）。（3）学校按实际得分计入教师个人总分。（4）此项扣分不封顶。 （三）、考能 1、课时量（专任教师授课节数必须达到学校规定课时量6节） （1）专任教师授课节数超过学校平均周课时，每超1节加12 分，每少1节扣10分； （2）专任主课教师所任班级以50人为标准班，每超1 人加课时量5 分； （3）无正当理由，不得拒绝学校安排的临时工作。学校安排的代课、组织活动等，每次学校根据具体情况可适当加分，此分从被代教师总分中扣除（公差除外）。 2、常规教学（常规教学检查以月查方式进行，《常规教学目标管理评估标准》见附表二） （1）备课情况：a、每学期初认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结，缺一项扣3分；b、能完成《常规教学目标管理评估标准》的备课节数、备课认真、教案编写符合要求、实用性强，每节课时按1分计算，备课不认真，每课时扣0.5分；c、对于课改课目：自己编写并打印的《课堂指南》评出A、B、C等，分别是20分、18分、16分，编写但没打印的评出三等，分别得15分、13分、11分。而对于此一阶段没有轮到的编写的教师，也要做记录，看是否再次备课。 （2）作业批改情况：能完成《常规教学目标管理评估标准》的作业次数，每次按1 分计算。不规范或批改不及时，或没有纠错，一次扣0.5分；作文（有眉批和总批）每次按3分计算，批改不符合要求，一次扣1分。作业设计或批改，有改革创新可另加5分； （3）单元检测情况：实行单元双过关，具有实效性、针对性、有成绩册等， 语、数、英、物、化、政、史、地、生科每次按3分计算。 （4