六年级上册数学期中复习教案六年级上册数学期中复习教案.docVIP

六年级上册数学期中复习教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：2课时 课 型：复习课 教学内容：六年级上册数学第一单元《分数乘法》、第二单元《位置与方向》、第三单元《分数除法》、第四单元《比》。 教学目标： 一、分数乘法： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。 3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 二、位置与方向： 1.知识与技能：了解根据方向和距离确定确定物体位置的方法；能根据方向和距离确定物体的位置；能根据方向和距离描绘并绘制简单的路线图。 2.过程与方法：经历确定物体位置的过程，体会确定位置在生活中的作用，初步渗透数形结合的思想，并建立空间观念。 3.情感态度与价值观：在知识探索的过程中发展数学思考及空间观念，增强运用所学知识解决实际问题的能力。 三、分数除法： 1.知识与技能：（1）理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法的计算；（2）会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题；（3）理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2.过程与方法：经历分数除法的计算过程，体会转化及数形结合的思想。 3.情感态度与价值观：培养分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力，发展类比思维，促进学习正向迁移的价值观。 四、比： 1.使学生理解比的意义，知道比和分数、除法的关系。 2.使学生理解并掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。 3.使学生在理解比的意义、探索比与分数和除法之间的关系以及比的基本性质的过程中，体会类比法、推理思想，积累数学活动经验，体会数学知识之间的内在联系，把握数学知识的本质。 4.使学生经历用比描述生活现象和解决实际问题的过程，感受数学知识在日常生活中的应用价值。 教学重点： 1.分数乘法的意义和计算法则。 2. 了解确定位置的方法，根据方向和距离确定物体位置。 3.理解并掌握倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法；理解并掌握分数除法的意义；掌握分数混合运算的运算顺序；会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题；理解“已知一个数的几分之几和这两个数的和，求这两个数”的问题的数量关系。 4.理解比的意义，掌握比各部分的名称；理解比的基本性质，推导化简比的方法，正确化简比；使学生弄清分配的是什么，按照什么分配。 教学难点： 1. 理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。分数乘法计算法则的推导。 2.描述和绘制简单的路线图。 3. 理解1和0的倒数问题；一个数除以分数的方法；连除运算时的约分；分析题目中的数量关系；理解工程问题的数量关系。 4. 理解比和分数、除法之间的关系；正确化简比；能应用比的相关知识解决一些简单的实际问题。 教学准备：课件 教材分析： 期中测试内容为分数乘法、位置与方向、分数除法、比，在数与代数方面，本次复习安排了分数乘法、分数除法，分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。在空间与图形方面，位置与方向在四年级下册的“用方向与距离确定位置”已经学习，但还得巩固提高； 学情分析： 根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 教学方法：分析，比较归纳。 学生活动：动手操作，独立完成习题。 学法指导：理解运用，用所学方法解决实际问题。 教学过程： 完成测试题。 一、仔细推敲，判断对错 (对的打“√”，错的打“×”。）（5分） 1. 4米长的钢管，剪下 米后，还剩下3米。 （ ） 2. 4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。 （ ） 3. 10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的。 （ ） 4. 两个真分数的积一定小于1。 （ ） 5. 松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少 。 （ ） 二、用心思考，正确填写（20分，每空1分） 1. 48的 是（ ）；（ ）的 是27。 2. 比80米多 是（ ）米；300吨比（ ）吨少