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5．某人对一个正态总体抽取了容量为n的样本来构造出总体均值的置信水平为95%的置信区间，则（ ） A．该置信区间包含的概率为0.95；B．用同样方式构造出的多个置信区间中包含的大约有95%；C．用同样方式构造出的多个置信区间中不包含的大约有5%；D．用同样方式构造出的多个置信区间中不包含的大约只有5%。 6．某县农民以往每年平均每户的医药费支出是150元，实施新的农村合作医疗政策后，调查了该县的100户农民，他们现在一年的医药费的平均支出136元。为了用假设检验的方法来检验新的农村合作医疗政策的效果，较合适的假设是（ ） A．； B．； C．； D．。 7．下面的陈述中不属于方差分析的基本假设的是（ ） A． 各个样本是独立选取的；B． 各个样本具有相同的容量；C．各个总体服从正态分布；D．各个总体方差相等。 8．某人要分析两个分类变量之间是否存在关联，较适当方法是（ ） A．相关分析；B．回归分析；C．方差分析；D．列联分析。 9．若在回归分析中估计得到判定系数的值为0.874，则表明（ ） A．因变量的取值的变化中约有87.4%可以由自变量解释；B．自变量的取值的变化中约有87.4%可以由因变量解释；C．自变量与因变量间的线性关系不显著；D．自变量对因变量没有显著影响。 10．在回归分析的自变量x系数的t检验中，P值越小表示（ ） A．x增加一个单位时，因变量增加得越小；B．x的系数与0的差异越小；C．x对因变量的影响越显著，D．x与因变量之间的相关性越小。 二、判断题（每小题2分，共20分） 在样本量一定的条件下，要提高估计的可靠性，就得降低估计的精度（ ） 在离散程度的测度中，极差不容易受极端值的影响（ ） 系统抽样不属于非概率抽样（ ） 样本方差是总体方差的无偏估计量（ ） 计算相关系数时，必须首先确定哪个是因变量，哪个是自变量（ ） 在用列联表分析中，(相关系数主要用于3(4的列联表（ ） 在方差分析中进行多重比较的前提是拒绝了原假设（ ） 计算变量X，Y的相关系数时，必须使用配对样本（ ） 箱线图主要用来展示分类数据（ ） 分组数据的平均值的计算公式是（ ） 三、简答题（每小题5分，共10分） 1．简述条形图与直方图的区别 2．说明在列联分析中若拒绝了原假设，应如何度量行和列对应两个定性变量的相关程度。 四、（每小题7分，共14分） （1）上一届管理统计学课程的平均成绩是74分。为了了解本届管理统计学学生的学习情况，随机的抽取了64名学生，得到他们管理统计学考试的平均成绩是76分，标准差是10分。试检验本届学生管理统计学的平均成绩是否与上一届存在显著差异（）。 （2）对于上面的抽样调查，若要构造总体均值的95%的置信区间，且使抽样调查的误差不超过3分，这样的样本容量是否足够（假设总体的标准差就是10分）。 五、（15分）为了了解不同的肥料配方与不同的品种对草莓产量的影响，将一块实验地划分为面积相等的24小块，再将两种不同的肥料分别与三种不同的草莓品种进行搭配在这24小块地上进行了试种，并将收获后的产量数据进行了方差分析，得到如下表格： 方差分析 差异源 SS df MS F P-value F crit 样本（肥料） 54 1 54 22.09091 0.000178 4.413873 列（品种） 190.3333 2.9E-07 3.554557 交互 19 2 9.5 3.886364 0.039537 3.554557 内部 44 18 2.444444 总计 307.3333 23 　 　 　 　 计算上表中第二行省略的数（9分） 根据上表判断在显著水平0.05，肥料配方、草莓品种是否对产量存在显著影响，肥料与品种对产量是否存在交互影响？（6分） 六、（21分）为了研究某校学生的消费情况，随机地抽取了该校的28名大学生，调查了他们的家庭人均收入X（元）和他们上学期在校期间平均每月消费支出Y（元）的数据，并且使用该数据进行了回归分析结果如下表： SUMMARY OUTPUT 回归统计 Multiple R 0.875411 R Square Adjusted R Square 0.756999 标准误差 184.9832 观测值 27 方差分析 　 df SS MS F Significance F 回归分析 1 2805777 2805777 81.99527 2.28E-09 残差