備战2012全国中考物理分类解析压强.docVIP

2011年全国中考物理分类解析 压强 （2011·天津）8、小华制成如图5所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（ ） A、瓶的支持力的作用 B、瓶的重力作用 C、水的浮力作用支持力 D、大气压的作用 【解题思路】瓶内高于水面的水与瓶的支持力和重力作用无关，可排除A、B。瓶内装满水瓶子倒放在盆景中后，是大气压的作用，与浮力无关。 【答案】D、 【点评】只所以瓶中水面能高于盆内水面是由于瓶外大气压比瓶内上面的空气气压大。此题考查学生是否理解大气压在生产生活中的应用原理；考查学生的物理知识与生产生活结合能力。难度较小。 ?? （2011·山东临沂）9.根据某建筑工程需要制成了一体积为1m3的正方体大理石块，经测定大理石块的质量为2.7×103kg。（g取10N/kg） （1）该大理石的密度是多少？ （2）该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少？ 【解题思路】（1）已知大理石的质量和体积，根据公式可求密度。 （2）知道大理石的质量，可以求对地面的压力F=G=mg，又知道正方体的体积可求其边长，然后可求受力面积s，再根据压强公式求解； 【答案】解：（1）大理石密度 ρ＝ （2）大理石对水平地面的压力为 F＝mg＝2.7×103kg×10N/kg＝2.7×104N 体积1m3的正方体大理石块底面积为S＝1m2 大理石对水平地面的压强为 【点评】本题考查密度和压强的计算，关键是考查密度公式和压强公式的应用，难度较大。 （2011·天津）12、如图7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之比PA:PB=1:3.则（ ） A、它们的高度之比hA:hB=2:3 B、它们的高度之比hA:hB=3:4 C、它们的质量之比mA:mB=2:3 D、它们的质量之比mA:mB=1:3 【解题思路】由于是实心圆柱体且粗细均匀，放在水平地面上，所以压强公式可用P=ρgh，则h=P/ρg，列式计算可得hA:hB=2:3；又由公式P=F/S，F=mg。S相同，所以质量比与压强比相同。 【答案】A、D 【点评】此题的关键点是灵活掌握公式及变形公式，理解它们的应用条件，以达到最佳的解题方案。对于粗细均匀的实心圆柱体且放在水平地面上：由F=F/S=mg/S=ρVg/S=ρShg/S=ρgh。难度中等。 （2011·天津）21、图12甲、乙是同学们做过的两个物理实验。 甲的现象：“从B管右端向管内吹气，A管水面上升”；说明的原理是 ，乙现象：“迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出”；说明的原理 。 【解题思路】A管中上端开口处空气流速大，A管的下端水面上空的空气流速小．由流体压强特点可知：气体流速大的位置，压强小．所以，管内水会在容器内空气的较大压强的作用下向上运动．因此原理是：流体中，流速赿大的位置，压强赿小；而鸡蛋不会随硬纸板飞出，则是因鸡蛋的惯性。 【答案】流体中，流速赿大的位置；压强赿小、物体具有惯性 【点评】此题是课本中实践性试题变形，要求我们平时注重小制作和小实验并从中悟出物理原理。难度较小。 （2011·浙江绍兴市·9题·4分）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　） A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法 C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 【解题思路】此题主要通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素。通过甲、乙两图得出压力的作用效果与压力的大小有关，乙、丙两图说明压力的作用效果与受力面积有关。故答案为C。 【答案】C 【点评】此题通过控制变量法探究出影响压力作用效果的因素，考查了学生实验探究能力和分析问题得出实验结论的能力。解答时知道转换法和控制变量法的应用。是一道基础的实验探究题。 （2011·广东湛江）7．如图3所示，能够说明流体压强与流速关系的是（ ） 【解题思路】 马德堡半球实验证明了大气压强的存在；两纸片平行着下垂，再向两纸片的中间吹气，此时纸片中间的气体流速较大，压强较小，而纸片两侧的气体流速较小，压强较大，在内外压强差的作用下使纸片靠拢，这说明了液体压强与流速的关系。而拦河坝设计成下宽上窄是由于液体的压强随着深度的增加而增大，用吸盘搬运玻璃是利用了大气压强。故本题选B。 【答案】 B 【点评】