信息技术与课程整合的教学模式讲义.ppt

游戏化教学 教学游戏（Gaming）是寓教学于游戏之中。教学游戏提供和控制一种富有趣味性和竞争性的教学环境，激发学生的学习动机，使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏活动中得到训练或是有所发现，取得积极的教育效果，教学游戏强调教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有经过仔细考虑的教学策略。 游戏化教学 教学游戏应该具有如下一些要素： 一个竞争目标 两方以上的游戏参与者，其中的一方可以由计算机扮演 游戏规则 结束时间 游戏化教学 教学游戏的特征 游戏故事化 学习纯粹化 学习高效化 学习效果可见化 兼容跃进性 游戏化教学 类型与结构 操练与练习方式的游戏 模拟方式的游戏 在线教育游戏 虚拟实验环境 所谓虚拟实验室，实际上是利用虚拟现实技术仿真或虚构某些情境，供学生观察与操纵其中的对象，使他们获得体验或有所发现。 虚拟实验环境 虚拟实验室系统应具有的特性 和现实中的实际仪器的物理化学特性相一致 很强的交互能力 实时反馈的能力 多人协作使用的功能 具备一定的智能特性 虚拟实验环境 信息技术与课程整合 信息技术与课程整合的内涵 教师利用信息技术教学。 学生利用信息技术教材学习 学生利用信息技术学习 信息技术与课程整合的模式 电化（视听）、计算机辅助教学（CAI） 计算机辅助学习（CAL+及时交互）、个别化教学系统（PIS+ 在线交流） 综合学习（Integrati