高中数学 1.1.3导数的几何意义学案 新人教A版选修2-2.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中数学 1.1.3导数的几何意义学案 新人教A版选修2-2 【学习目标】 1. 了解平均变化率与割线斜率之间的关系； 2. 理解曲线的切线的概念； 3.通过函数的图像直观地理解导数的几何意义,并会用导数的几何意义解题。 【重点难点】 知识清单 提炼方法 【学习过程】 一、课前预习：（阅读课本第6页到第7页，填写并思考） 问题1.曲线的切线及切线的斜率 （1）如图3.1-2, 当沿着曲线趋近于点时, 割线的变化趋势是_________________ 即:时,割线趋近于确定的位置,这个确定的位置的直线称为 . （2）割线的斜率是,当点沿着曲线无限接近点时,无限趋近于切线的斜率,即: =____________________________________ 问题2.导数的几何意义 由问题1，自已归纳看看导数的几何意义是： ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 点拔： （一）、曲线在某点处的切线: 1)与该点的位置有关; 2)要根据割线是否有极限位置来判断与求解.如有极限,则在此点有切线,且切线是唯一的; 如不存在,则在此点处无切线; 3)曲线切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多. （二）、导函数 （1）由函数在处求导数的过程可以看到,当时,是一个确定的数,那么,当变化时, 便是的一个函数,我们叫它为的导函数. 注: 在不致发生混淆时,导函数也简称导数. （2）函数在点处的导数、导函数、导数之间的区别与联系是什么？ 区别： 联系： 二、典型例题解析： 例1 求曲线在点处的切线方程. 解: 例2 (课本例题)如图3.1-3,它表示跳水运动中高度随时间变化的函数,根据图像,请描述、比较曲线在、、附近的变化情况. 解: （先看再写出解答过程） 总结与提升： 1、求函数在处的导数的步骤： 2、函数在处的导数与函数的变化趋势有什么关系？ 变式训练： 1.求曲线在点处的切线. 2.求曲线在点处的切线. 课后作业 1.求曲线在点处的切线. 2.求曲线在点处的切线. 2、如图，试描述函数f(x)在x=－5，－4，－2，0，1附近的变化情况。 3、已知函数f(x)的图象，试画出其导函数图象的大致形状 4、在高台跳水运动中，t（单位：s）时运动员相对于水面的高度是h(t)=－4.9t2+6.5t+10(单位：m)，高度h关于时间t的导数是速度v，速度v关于时间t的导数的意义是_______________。 5、根据下面的文字叙述，画出相应的路程关于时间的函数图象的大致形状， （1）汽车在笔直的公路上匀速行驶 （2）汽车在笔直的公路上不断加速行驶 （3）汽车在笔直的公路上不断减速行驶