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小学语文教学中如何有效使用信息技术教育手段 京山县永隆镇小学 姜义政 邮编：431825 邮箱:ylcgh108@163.com 电话论文摘要：信息技术进入小学语文教学，可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源，有利于实现教学优化，促进学生语文素养的形成。首先，教师要遵循信息技术与学科整合原则；其次，要合理选择教学方法，充分发挥信息技术的独特功能。 主题词：信息技术 语文 运用 信息技术进入小学语文教学，可以提高课堂教学信息传播的质量和效率，丰富学生的学习资源，有利于实现教学优化，促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？??? 首先，教师要遵循信息技术与学科整合原则；其次，要合理选择教学方法，充分发挥信息技术的独特功能。一、遵循信息技术与学科整合原则：1、要根据学习对象的学习特点小学语文教学的对象是小学生，他们处于形象思维为主，逐步向抽象思维过渡阶段，图画、动画、声频、视频等教学媒体，生动具体、直观形象，具有化静为动、化抽象为具体的功能。通过信息技术，用多种媒体呈现学习材料，可以使学习过程生动活泼，更具吸引力，能够激发学生的学习兴趣，调动其学习动机。但是，小学阶段也是学生抽象逻辑思维的发展阶段，切不可因为滥用使用信息技术，使学生丧失思维能力的训练机会。2、要根据语文学科的特点阅读文本，倾听