11、荒芜了的花园MicrosoftOfficePowerPoint97-2003幻灯片解剖.ppt

一、疏通字词，初读感知。 　　1．自由读课文，要求读准生字，新词的读音，遇到不理解的词语，联系上下文或生活、查字典理解。 　　2．利用多种形式理解词语，学生交流。（如借助字典、联系上下文理解等）　 3．简述课文围绕“荒芜的花园”讲了一个什么故事？ 二、检查阅读情况。 （1）生字词。 芜 荊 棘 灌 溉 凄 慕 惋 缩 丧 盛 假 　2．形近字辨析： 　概 墓 棘 　 溉 慕 喇 　　 慨 幕 刺 大概 灌溉 感慨 坟墓 羡慕 屏幕 荆棘 喇叭 刺杀 3．理解词语。 荒芜：田地因无人管理而张满野草。 荆棘：丛生多刺的灌木。 追慕：追怀、羡慕。 惋惜：惋，叹息。惜，爱惜，吝惜本课 指对花园的荒芜表示可惜。 毅然：坚决地，毫不犹疑地。 悉心：用尽所有的心思。 滔滔不绝：比喻话多，连续不断。 凄凉：寂寞冷落，凄惨。 4．简述课文围绕“荒芜的花园”讲了一个什么故事？ 　　 （几个人想让荒芜的花园恢复往日的美丽，但他们只说不做，结果荒芜的花园，还是照旧荒芜着。） 三、深入挖掘，精读感悟。 　　（一）品读赏析，感受花园的变化。 　　1．学生自读课文1——4段，勾画出：这荒芜的花园昔日如何光景？现在又究竟荒芜到了什么地步，划出相关句子。