10水中的动物解剖.ppt

THANKS! 水中的动物 The water animals 周恩来红军中学 胡佩哲 【探究技能】 推断(inference) ?阅读与理解： 当你需要作出推断时，往往课本中没有现成的结论。这就意味着你要通过对线索（clues）的发掘和先前知识的利用领会“言外之意”。课本中通常不可能给出所有细节，因此作者们想表达的内容需要依赖读者的推断能力。 ?思考与讨论： 阅读下面的片段，在你作出推断的同时，请注意那些着重标记的线索。 阅读材料：当一种动物被界定为无脊椎动物或脊椎动物之后，该动物的对称性被确定，同时通过辨别其他特征，将其细分到具有共同主要特征的某一动物类群中。有时，新发现的动物不同于现存的任何类群，这时就需要建立一个新的分类群。 【探究技能】 原文 问题 推断 其他特征 某一动物类群 建立一个新的分类群 推断(inference) 有哪些其他特征 特定器官的出现，繁殖方式等 有哪些动物类群 哺乳动物、鱼纲、节肢动物、爬行动物、两栖动物 新的分类群是怎样的 新的种（门） 【新知研习】 活动一：仔细观看下面的小资料，然后说出水中动物的种类并举例。 好习惯养成记：注意动动小笔头记一记 the water animals 举个例子：海星——棘皮动物 【新知研习】 活动二：探究鱼类适应水中生活的特征~ 好习惯养成记：注意观察和动手实验 提出问题 作出假设 制定计划 实施