高考政治一轮复习 第4单元 第10课 文化发展的中心环节课件 新人教版必修3.pptVIP

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高考政治一轮复习 第4单元 第10课 文化发展的中心环节课件 新人教版必修3

(2)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求,为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。 (3)“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点,自评自荐、互评互荐方式促进了村民自省自律,提高了村民的思想道德修养。 * 【解析】回答本题要严格从两个角度出发,从文化传承的角度就是继承和发扬中华传统美德,从思想道德建设的角度则需要发挥道德模范的榜样作用,追求更高的思想道德目标,建设和谐文化、培育文明风尚。 * 答案:(1)文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德,发挥传统文化的积极作用,并与时代精神相结合。 (2)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节,要充分发挥道德模范的榜样作用,引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标;投身社会主义精神文明建设的实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献。 * 【考向分析】思想道德修养与科学文化修养的关系,特别是加强思想道德修养的举措,是高考常考点,且往往以主观题形式出现,与其他考点相结合来考查。复习中必须对本考点全面复习、掌握。 * 加强思想道德建设 【热点观察】 作为文化建设的中心环节,国家高度 重视思想道德建设,采取评选道德模范、 感动中国人物等一系列措施加强思想道 德建设,推动社会主义精神文明建设,提 高人们的思想道德素质。党的十八大报 告对此作出了专门要求。因此,思想道德建设问题是社会的热点问题,也是高考重要的命题点。 * 【社会广角】 材料一 近年来,我国组织开展了三届全国道德模范评选活动,表彰全国道德模范162名、提名奖获得者776名。2012年以来,中宣部、中央文明办等精心组织道德模范高校巡讲、“道德模范故事汇”基层巡演、学习时代楷模活动。中央文明委印发《关于广泛开展向张丽莉、吴斌、高铁成同志学习活动的通知》,在全国掀起学习先进、关爱先进、崇尚先进、争当先进的热潮。 * 材料二 2012年12月26日,第二届思想道德建设合肥论坛召开。为贯彻党的十八大提出的“提倡爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行中国特色社会主义核心价值观”“深入开展道德领域突出问题专项教育和治理,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设”的重大战略部署,该届论坛将主题确立为“城市发展中的道德力量诚信文化”。 * 【理论透视】 1.“道德模范故事汇”基层巡演、学习时代楷模等活动有何文化意义? 提示:(1)有利于创造良好的道德文化氛围,使人们在文艺欣赏的同时接受优秀文化潜移默化的教育,丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 (2)有利于发挥道德模范的榜样作用,培育“四有”公民,实现发展中国先进文化和建设社会主义精神文明的根本目标。 * (3)思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。“道德模范故事汇”基层巡演、学习时代楷模,是加强思想道德建设的体现,有利于加强人们的思想道德修养,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观,有利于推进社会主义精神文明建设,培育文明风尚,有利于人们树立社会主义荣辱观,推进社会主义核心价值体系建设。 * 2.从文化生活角度看,向道德模范学习,对青年学生提出了哪些要求? 提示:作为青年学生,向道德模范学习,要不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标;要不断改造主观世界,努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想;要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起,要认识到加强自身修养是一个无止境的过程,需要不断追求更高的思想道德目标。 * 【创新预测】 1.按照中央文明办部署,各省区市“照着做、学着干”,以展示道德模范感人事迹为内容,各种形式的“故事汇”在各地高校、企业、社区、村镇、军营上演,用艺术的魅力传递道德力量,文明的种子播洒在大江南北。这说明该活动(  ) ①有利于公民树立和践行社会主义荣辱观 ②是建设社会主义核心价值体系的必然要求 ③有利于加强思想道德建设,构建和谐社会 ④为我国经济发展提供了方向保证和智力支持 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ * 【解析】选A。该活动充分发挥了道德模范的榜样作用,因此有利于公民树立和践行社会主义荣辱观,有利于加强思想道德建设,①③正确。该活动有利于建设社会主义核心价值体系,但不能说是建设社会主义核心价值体系的必然要求,②错误;该活动为经济建设提供精神动力而不是智力支持,④错误。 * 2.四川省绵阳市三台县一方面积极开展未成年人学雷锋道德实践活动,另一方面完善未成年人校外活动阵地、丰富未成年人文化生活、抓好社会文化环境

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