如何培养出当代优秀专业艺术人才——以民族器乐演奏专业为例.pdfVIP

音乐教室 JfZ~吉窒 文/单振岳 摘要: 如何建立合理科学的人才结养模式， -A是各个高校不断探讨、改革与创新的热点问题，高等职业教育以 服务学生为常旨.以就.:I.k.为.J1-向，以质量为核心，努力培养出社会需要的技能型人才 。 做为艺术院校不仅要培养 出德艺双筝的艺术人才，史典走校团合作、教学实践相结合之路、让每一个学生都能成功地走土艺术舞台 。 笔者 就自己以往的教学经验，浅谈一下自己对高等艺术院校如何坊养民族n乐演奏人才的一些看法. 关键词: 演_S}J底审，比能 IJ -t.珑.IJ è 传心一专多能 传统音乐的继承和发展在音乐 为 z 要在民族器乐演奏课辑教学中 乐器的特点，进行有针对性的技巧 教育中是一个长期的话题，如何教 大胆革新，以学生为主体、以精养 性练习，练习要科学合理，要形成 育、培养音乐方面的人才， 一直备 演奏的能力为根本、以实践敏学为 一定的体系. 受我国音乐教育领域的高度重视。 主导， 重视培养学生的音乐素养. 在基本功的训练过程中，教 中国古代大教育家孔子 ， 在《论 走好校团合作、教学实践相结合之 师不仅要重视保持学生的练习兴趣 语 ·泰伯》中F1 : 兴 子i寺， 立于 路。 与热情，安排练习曲目要合理、有 礼.成于乐，指出了音乐教育的 新:t:、有时代感，对每个学生演奏 目的是完普阴阳的人格.由此可 以演奏能力为根，培 能力进行科学、客观地评估，还要 见， 古代先贤给予音乐教育多么高 养学生具备深厚娴熟的演 利j助学生分析自身的优势与问题， 的评价. 赛功底 针对不同学生制定出合理的训练自 高校音乐教育可分为 z 警通 演奏好任何一门乐器. 基本功 标.练习时要循序渐进，技巧性内 音乐教育和专业音乐教育.普通音 是基础、是关键，扎实的基本功是 容婆豆螺旋式上升，根据学生不同 乐教育主要是指以培养人们的基本 演奏好乐曲的保障和前提.艺术大 基础和共体情况进行合理的调整， 音乐素弊，传承音乐文化为目的普 学是艺术中专、职业艺术高中的延 并适时地予以点拨，从而做到巧由 通学校音乐敏育，它是启蒙式的一 续和发展，学生通过以往的学习与 心生， 水到渠成.相信只有对 种音乐教育，如:音乐师范专业教 实践，具备了一定的演奏能力和音 乐器运用自如、驾轻就熟的乐者， 育: 专业音乐敏育是络养专门的 乐素养，但大多数学生的演奏能力 才能将心中对音乐的感受传递给昕 音乐人才 ， 主要学习音乐的专业技 是不成熟、不全面的，甚至还会有 众，让人们有美的享受. 巧，如音乐我演、创作、理论等方 一些问题。因此在大学的初级阶段 随着社会的发展，许多国家 向，它们多集中在音乐学院和综合 (大学一、 二年级〉学习乐曲的同 院团进行了改制，乐团讲究高效的 大学的艺术学院等. 时，仍要继续加强练习乐器演奏的 运作机制，追求效益的是大化己成 专业艺术院校怎样才能培养 基本技巧，包括音准、音色和技巧 为一种趋势。几天一场音乐会，新 出优秀的指乐艺术人才呢?笔者认 方面的演奏能力 . 特别是针对不同 作品层出不穷，指挥常常更新，这 乐器杂志 - 45- 及华u. 音乐教室 就需要乐队队员对新作品有较高的 首先要引导学生学会与音乐作 注重理解作品的深度与广度，不仅 视奏能力、处理能力以及对新指挥 品的创作者对话。众所周知，音乐 要让学生对音乐作品有全方位的 的适应能力。视赛中往往融合了多 演奏是对音乐作品的二度创作，它 理解，更要形成自己独特的艺术感 种音乐元素，如=复杂的节奏、变 的意义就在于通过自己的演奏把音 悟，并能根据自己的条件和特长， 化音、大跳音、快速的连奏等等多 乐的美沁入昕众的心灵深处，在作 找到最适合于自己的演奏方式，从 种技巧，这不仅需要扎实的基本 曲家与听众之间架设起桥梁，让昕 而形成拙特的个人演奏风格。 功，还要求演奏员对音乐有足够灵 众在音乐中产生对生活的感悟、心 其次，对作品的全面理解与 敏的反应。所以视奏的好坏是检验 灵的洗礼，与作曲家产生思想的共 独特感悟固然重要，但是如果没有 演奏员基本功是否扎实的一个很重 鸣。要想达到此目的，演奏者就必 扎实娴熟的演奏技巧，也是无法完 耍的指标，是各大乐团招收新乐孚 须先与作曲家成为知音，才能其实 美地展现音乐作品的灵魂之音的， 的重要标志之一。因此大学四年的 地体现音乐原作的思想内涵，因此 它们两者之间是相辅相成、互不可 基本功练习中要重视对视奏能力的 在教学中要引导学生学会借助研读 少的。 但是我们也不能过分的强调 训练。不仅要依据教材内容合理安 乐谱与作曲家进行心灵的对话。乐 技巧训练，毕竟演奏技巧只是音乐 排一些视奏的练习，更要根据乐团 谱是作曲家创作意图的其实体砚， 表演中的一种手段，而不是演奏的 的需要安排一些有针对性的练习幽 随着记谱法的日趋系统与