【创新设计】高中政治 37-1 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存课件 新人教版必修1.pptVIP

●根据这个考虑，教材安排了两课：第七课——个人收入的分配，第八课——财政与税收。其中，后一课帮助学生集中了解国家是如何参与收入分配的。 具体内容设计如下： ●总结起来，第三单元的逻辑脉络是：从个人收入的分配(分配制度分配原则)谈到国家收入的分配(财政税收)。与前两个单元回答“生产什么”“如何生产”两个问题相衔接，本单元回答了“为谁生产”的问题。 第七课　个人收入的分配 第一框　按劳分配为主体　多种分配方式并存 [情景导入] 在我国，按劳分配是社会主义分配制度的主体，但不是唯一的分配方式，此外还存在着其他分配方式。这些分配方式在实践中是相互影响和相互渗透的。只有这样，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 怎样才能正确理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ [教材探究解读] 1．教材P58“探究问题” 提示：该村坚持按劳分配原则，并实行社会福利制度，既注重提高效率，又注重促进社会公平。 2．教材P59“探究问题1” 提示：(1)在现阶段的公有制经济中，由于生产力总体水平还不高，劳动还是谋生手段，只能实行按劳分配，而不可能实行按需分配。(2)平均分配会阻碍劳动者积极性、创造性的发挥，现阶段，与之相比，按劳分配更能促进生产的发展。 3．教材P59“探究问题2” 提示：(1)小吴的爸爸和姑姑的收入属于公有制范围内的分配，主要是按劳分配收入。(2)目前，多种分配方式并存，收入形