四年级语文上册三单元辩析.doc

学习内容： 8、泉城 第一课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1．我能正确、流利地朗读课文。 2．我能学会本课生字，理解由生字组成的词语。 学习重点 能正确、流利地朗读课文。 学习难点 读通课文，理解由生字组成的词语。 导学过程 一、自学准备 指导学生整理课前搜集的材料。 (1)关于泉城的，如“泉城”美称的来历等。 (2)闻名景点的资料、图片。 二、自主预习 1、借助生字读音读通课文，做好批注。（我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。） (1)生字我记牢，我注音，我写好，我会组词。 济 著 约 亩 悬 崖 穴 喷 占 难 我记生字的方法：_________________________________ (2)火眼金睛，辨字组词 潭( ) 诱( ) 援( ) 诚( ) 谭( ) 透( ) 缓( ) 城( ) (3)词语、句子我理解我会用（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。 重点理解以下词语： 晶莹剔透 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息（选择其中一个造句） 造句： 句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 2、课文内容我知道。 （1）我能概括出课文的主要内容： _______________________________________________________________________ ___________________________________________________ (2)理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。 三、合作交流 (1)我学会了哪些？ _______________________________________________________ (2)我需要质疑的问题是什么 ________________________________________________ 四、展示探讨 1．各小组归纳总结的共识在班内交流。 2．各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 五、总结提升 六、达标检测 1、看拼音，写词语。 bú duàn xuán yá dòng xué dà yuē ( ) ( ) ( ) ( ) 2、扩词 济（ ）（ ） 汇（ ）（ ） 其（ ）（ ） 占（ ）（ ） 3、写出下列词语的近义词。 好像（ ） 著名( ) 喧腾（ ） 收获 反思 　 学习内容： 8、泉城 第二课时 主备人： 审核人： 授课时间： 月 日 学习目标 1.我能通过课文了解到泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。 2.我能学会写景文章中如何运用“总—分—总”的结构模式。 3.我能有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点 我通过朗读课文了解到泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。 学习难点 我能学会写景文章中如何运用“总—分—总”的结构模式。 导学过程 一、自主学习 （一）学习第一自然段 1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？ 2、默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方