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(2014教师用书)2014高中考试政治总复习(配套教学课件)必须修读3第4单元第四单元进展中国特色社会主义文化
目录 第四单元 发展中国特色社会主义文化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第八课 走进文化生活 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【2014高考导航】 考纲展示 1.文化市场对文化的影响 2.文化建设的必然要求 3.如何看待落后文化和腐朽文化 命题特点 1.从考查内容上看,本课考查的知识点主要有:文化市场与传媒商业化的影响、发展大众文化的要求以及如何看待落后文化和腐朽文化。 2.从考查题型上看,对本课的考查主要以选择题为主。例如:2012年高考福建卷第31、32题,江苏卷第23、24题,侧重考查了发展大众文化和先进文化建设的要求。 3.在能力考查上,突出考查学生获取和解读信息的能力。 核心提示 一个比较:落后文化与腐朽文化 一个性质:中国特色社会主义文化的性质 两种现象:文化生活的“喜”与“忧” 两个要求:发展人民大众喜闻乐见的文化与加强社会主义文化建设 三个概念:大众文化、落后文化、腐朽文化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 易错易混警示 社会生活链接 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考点内容解读 科学技术 考点一 文化市场对文化的影响 主干梳理 规模化 多种 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文化市场 大众传媒 自发性 商业性 管理 引导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 深剖细析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Eval
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