2013-2014学年高中物理人教版必须修读一同步辅导与检测教学课件-3-3摩擦力.pptVIP

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2013-2014学年高中物理人教版必须修读一同步辅导与检测教学课件-3-3摩擦力.ppt

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2013-2014学年高中物理人教版必须修读一同步辅导与检测教学课件-3-3摩擦力

变式训练 3．用水平推力F把重为G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到2F时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？(如右图) 答案：一倍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 摩擦力大小的计算在研究摩擦力的实验中，每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同)则由表可知：(　　) 实验次数 1 2 3 4 5 小木块运动状态静止静止加速匀速减速弹簧秤读数(N) 0.4 0.6 0.7 0.5 0.3 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A.木块受到的静摩擦力为0.4 N B．木块受到的最大静摩擦力可能为0.6 N C．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 D．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小各不相同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析：由平衡条件可知，第一次实验中静摩擦力等于0.4 N，A正确．从表中数据可以看出，最大静摩擦力应该介于0.6～0.7 N之间，故选项B正确；在第3、4、5次实验中，无论木块是加速、匀速、减速运动，只要木块运动，它所受的摩擦力就是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小是相同的，均为0.5 N，故C正确．答案：ABC 名师点睛：滑动摩擦力、静摩擦力的大小的计算方法完全不同，在一个物理过程中，可能前后段的摩擦力已经变化，相应的计算方法也必须改变． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.如图所示，水平面上有一重为40 N的物体，受到F1＝13 N和F2＝6 N的水平力作用而保持静止，已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求： (1)物体所受的摩擦力的大小与方向； (2)若只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向； (3)若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力的大小、方向又如何？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案：(1)7 N，方向向右　(2)6 N，方向向左　(3)8 N，方向向右． Evaluation only. Created with Aspose.Slides f