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“比例的整理与复习”
比例的整理和复习 人教新课标六年级数学下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1. 复习正比例和反比例的意义,能根据正比例和反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。2. 会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。3.培养学习数学的兴趣。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是比?什么是比例?它们有何区别与联系? 两个数相除,又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫比例。 比是两数相除的一种关系;比例是一个等式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 举例 区别 基本性质 比 3︰4 比例 3︰4=6︰8 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。 商不变的性质:被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外),商不变 表示两个数相除 有两个项 表示两个比相等 有四个项 比的前项和后项同时乘或除以同一个数(0除外),比值不变 两个外项的积等于两个内项的积。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是比例的性质?它有何用途? 在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。 用途 判断能否组成比例 解比例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 良朋小学余娟 练习二 1、 2、 解比例 返回 = 6 2 x 7 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 归纳正反比例的量 正比例 反比例 相同点 不同点 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。 1)一种量扩大,另一种量也扩大;一种量缩小,另一种量也跟着 缩小。 2)相对应的两个量的比值(一定)。 1)一种量扩大,另一种量反而缩小;一种量缩小,另一种量反而扩大。 2)相对应的两个量的乘积(一定) 3)用字母表示: -=k(一定) x y 3)用字母表示: Xy=k(一定) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正、反比例的意义各是什么?它们有何关系? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正方形的边长 1 2 3 4 正方形的周长 4 8 12 16 从上表可以看出,正方形的边长和正方形的周长是两种相关联的量,正方形的周长是随着正方形的边长的变化而变化,正方形边长扩大,正方形的周长也随着扩大,正方形边长缩小,周长随着缩小。正方形的周长与边长的比值总是一定的。正方形周长与正方形边长成正比例的量。 正方形周长︰正方形的边长= 4(一定) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 每组人数 4 6 8 12 组数 12 8 6 4 从上表可以看出,每组人数与
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