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踢出不一样的精彩 　　不久前，教育部网站正式公布了《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，《意见》中称校园足球的工作目标是到2020年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系。 　　四川省成都市金兴北路小学位于成都市金兴北路454号，前身是成都市通江小学，创办于1904年，至今已有112年的办学历史。2009年，学校在校长冯伟带领下，开始大力发展足球特色教育，经过几年的发展，学校足球特色逐渐凸显，一所现代化的足球特色校园正在形成。 　　了解足球，选择足球 　　足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。四川省成都市金兴北路小学的校长冯伟在大学时是学校篮球队的主力后卫，这也让他对体育运动能够在教育中起到的巨大作用有一个非常清楚的认识。在成为学校校长后，经过一段时间的考察后，冯伟选择了足球作为带动学校普及体育锻炼意识的突破口。“现在的中国学生，可以说在读大学之前，超过50%的学生都掌握不了一项体育运动。而足球运动对于学生身体的锻炼、团队意识的培养、纪律习惯的形成，以及在面对成败得失时的心态，都有着很好的塑造作用。因此我想通过在小学阶段在全校普及足球，让孩子们能够对体育产生兴趣，这对于他们的未来来说，是有极大的好处的。”冯伟校长如是说。 　　全方位保证工作顺利进行 　　方向定了，接下来就是全方位实施工作，以保障工作顺利进行。 　　赛事保障 在深入推进教育综合改革的精神引领下，学校坚持“以体促智、以体育德”的办学思路，把足球纳入课程体系建设，2008至2015年来，学校积极参加成都市校园足球各级联赛：2015年3月，获得成都市校园足球总决赛女子甲组冠军；2015年11月获得成都市学校足球甲级联赛小组女子甲组、男子丙组一等奖，女子乙组、男子丁组二等奖；2015年11月，学生的足球操在武侯区中小学生运动会开幕式上做主题展示，学校足球队还有幸与前国家足球队长马明宇、队员邹侑根携手进行开幕式的友谊赛展示，受到在场观众的一致好评；2014年毕业的两名学生（欧阳康雨、张思敏）入选国家少年女子足球队，2015年毕业的李娅玲以足球特长生被双流县棠湖中学录取。近三年以来，学校共获得区级及以上奖励达200余次，其中校园足球方面的奖励达到了80%以上。《中国教育报》《中国体育报》《光明日报》《成都日报》《成都商报》、四川教育电视台、成都电视台、央视网等多家媒体相继对学校体育特色项目进行了全面报道。学校还先后承担过《城郊小学利用班级小书柜建设营造书香校园的实践研究》《基于校际联盟的大校本研修模式研究》等区市级课题研究，分别获区教育科研成果二等奖及市级三等奖。 　　师资保障 近年来，学校聘请足球顾问指导校园足球运动，组建足球教练团队开展校园足球训练，多次输送足球教师外出参加各级培训学习：2015年9月，何耀彤老师被评为成都市教坛新秀、成都市2015年度校园足球“十星教练”；2015年11月16日至30日，学校何耀彤、李娜两位老师被成都市足球协会选派赴法国参加优秀基层足球教练员培训；2015年12月14日至19日，李娜老师被成都市足协选派参加中国足协教练员培训。 　　课题保障 课题研究是特色建设的有力保障。因此，学校组建课题研究小组，课题组人员结构合理，既有管理层面的领导负责全面指导、组织协调、严格把关，也有第一线的教师负责课堂教学实践、研究教材教法；既有多年从事德育工作的精兵强将，也有业务精湛的教学科研。一系列的举措为课题研究的顺利开展奠定了良好的基础。 　　设施到位 近年来，学校坚持“健康第一”的办学指导思想，全方位实施阳光体育运动，以体育德、促智、润美。学校体育工作由校长亲自负责，并成立了校园足球办公室，加大足球硬件设施和足球专项经费投入，以满足学校基本足球运动训练和日常足球课程的开设。 　　一棋走好，满盘皆活 　　一棋走好，满盘皆活。经过几年的发展，学校学生在学习足球的过程中，形成了良好的品德修养，助力了其一生发展。 　　德育方面 促进了学生道德水平的提升。学校通过足球认知、足球训练、足球俱乐部、足球比赛等形式，培养学生“勤奋、刻苦、自信、顽强、坚韧、勇敢、拼搏、团队合作、维护集体荣誉”等良好道德品质。 　　智育方面 促进了学生智力水平的提升。通过足球知识的学习、足球文化的渗透、足球技能训练的感悟、足球小报、足球征文等形式，促进学生“观察力、判断力、想象力、创新力、决策力”的提升。 　　体育方面 促进了学生身体整体指标优化和各功能器官的健壮生长。同时，通过足球运动的参与，提升学生身体机能的协调能力、情绪管控能力、规则意识和终身锻炼的意识。 　　美育方面 通过参与、观察、鉴