济渎路学校崔云道学生校长助理竞选讲座演示课件.pptVIP

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2017-03-31 发布于四川
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济渎路学校崔云道学生校长助理竞选讲座演示课件.ppt

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济渎路学校崔云道学生校长助理竞选讲座演示课件

* 首届校长助理竞选济渎路学校崔云道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 首届校长助理竞选周末大讲堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、简介 1、学生校长助理（名称未定，向大家征集） 2、竞选：是一项贯穿学校各项工作的活动 3、重心：学生校长助理活动的过程 4、意义：学生校长助理竞选过程带来的整体效益济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、形式演讲特长表演现场答辩济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、要求（组织过程） 1、战线时间长时间（4-6个月）过程意味着一个个高潮吸收、消化、提升的过程是一个反复、反复、再反复提升、提升、再提升的过程济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、涉及范围比较广演讲：学生、教师、家长皆参与特长表演：每项特长都要练习、练习、再练习，提高、提高、再提高为学生的特长提供平台或载体一切特长训练为竞选校长助理而练，作为动力济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、答辩接触学校的各项领域（学校文化、管理、教学、安全、健康、社会实践及亮点工作等）由政教、教学、安全等相关部门把要求师生共同掌握的东西，告诉学生（问答式）--文化渗透的过程培养学生思维能力、反应能力、应变能力、观察能力、语言表达能力等济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、围绕中心、探索机制 1、目的：以竞选校长助理为手段全面提升学生的素质（演讲能力、思维能力、社会实践能力等） 2、以组为单位，以班为核心，以教学组为周期一月一个周期。二个月后，年级竞选三个月后学部竞选，五个月后学校预赛、决赛使学生的各项技能循环提升（演讲、特长、答辩等）济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、产生结果 20名学部校长助理同时产生年级主任助理、班主任助理若干名 10名校长助理济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、对学生校长助理要加大宣传真正树立这些榜样的激励作用（注重图片、音频、视频资料的收集）济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、参与学校关于教育教学方面的各项工作 2、组织学校所有大小活动 3、接待来宾 4、学校每周五的理念培训 5、职责济渎路学校 Evaluation only. Created with Aspose.S