信息技术五上解读.docx

第1单元 春 一、单元概述 本单元的活动主线是以“春”为主题制作简单的Flash动画。学生将在一点一滴的学习、积累中掌握Flash CS5的使用技能并体验成功的喜悦。 通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以展现大自然以及生活中的美好事物。 二、学习目标 本单元是学生初次接触Flash CS5，主要是通过使用Flash动画播放器（Adobe Flash Player)来播放Flash动画并利用Flash CS5软件制作简单的逐帧动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。 教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与学生在 PowerPoint 2010 程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。 教学中要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时的展示，如：制作逐帧动画后，让学生观看动画效果。通过每次的展示过程，学生可以提高兴趣、建立信心、相互学习、取长补短。 展示的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统展示；没条件的，可以组织学生下座位自由走走、看看、评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累。 三、重点难点 教学重点： 1.熟悉Flash CS5工作环境；学会启动、退出Flash CS5 程序。 2.学会播放Flash动画文件。 3.掌握打开、关闭动画文件的方法。 4.学会制作逐帧动画的方法。 5.掌握新建图层的方法。 6.掌握导入位图的方法。 7.学会保存Flash动画文件。 教学难点： 1.播放Flash动画文件。 2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。 3.对“图层”概念的理解。 4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。 5.认识并正确保存Flash动画的源文件。 四、学时安排 每课均为1课时。  第1课 春的气息 （一）本课教学目标 1.认识Adobe Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash CS5的方法。 3.认识Flash CS5的工作界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、“时间轴”面板、功能面板组以及工作区等几部分内容。 （二）教学设计与教学建议 1．课堂引入分析 虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。 首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。 利用Adobe Flash Player播放Flash动画是本课的教学重点、难点。为了更好地保持单元活动的衔接与统一并突出本课主题“春的气息”，教师可指导学生用Adobe Flash Player播放器播放动画《春的气息》。通过动手操作来掌握Flash播放器的使用，从而加深理解。 在欣赏作品的活动中，教师要渗透美学教育并引导学生感受大自然的美。例如：在欣赏动画《春的气息》时，教师可以启发并引导学生用生动的语言来描述动画所描述的情景，如：“在阳光明媚的春天,那些无名的野花默默地出现了。它们稀稀疏疏地散布在草丛中，把自己清淡的香气与泥土和青草味融合在一起，使大地散发着春的气息。 同学们，通过欣赏动画，你感到了春的气息吗？”。“生活中有许多美好的事物，需要我们去发现与表现。从这节课开始，我们学习用Flash动画的形式来表现生活中的方方面面。Flash有不同的版本，如Flash 5.0、Flash 6.0、Flash CS5、Flash CS5等。我们要学习的是Flash CS5。”（过渡语点题） 2.重点内容分析 认识Flash CS5的工作界面是本课的重、难点。学生从未接触过“功能面板组”、“时间轴”、“工作区”等内容，本课不需要让学生记忆，只要建立感性认识就可以。 教学中要避免“教师讲、学生