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高校动画专业美术基础课教学探索 　　摘 要：高校动画专业美术基础教学，是培养学生专业美术技能的重要基础课程。因此，对于高校东环美术基础教学来说，一定要准确把握学生的学习特点，明确专业的培养目标，提高专业的教学效率。基于此，本文主要对其中的相关问题进行了探索和思考，希望可以对提升高校动画美术专业基础教学水平提供一定的帮助。 　　关键词：人才需求；动画专业；美术基础课；专业素质；实践运用 　　0 引言 　　动漫产业的快速发展带动了社会对动漫专业技能型人才的需求。在这种需求导向下，经过近二十多年的发展，不少高校已经开设了动画专业。同其他专业相比，动画专业对学生的艺术天赋要求更高，美术基础课程的教学，正是发现学生艺术天分，让其产生灵感的重要途径。不过从一些高校的实际情况来看，高校在动画专业教学方面，比较侧重培养学生的技术能力，而对美术基础课程的教学则显得不够重视。这容易使学生学习的专业知识不够丰满，在创作优秀作品方面会比较吃力。 　　1 高校动画专业美术基础课程中存在的问题 　　1.1 课程设置不够合理 　　高效动画专业美术基础课程的主要部分是素描、速写和色彩等，不过从某些高校的实际情况来看，由于缺乏比较成熟的教学经验，在美术基础课程教学方面，所采用的依然是传统模式。没有结合动画专业自身的特点，更多的是按照设计专业的相关标准和要求进行。我国高校对动画专业的教学经验不足，教学过程中没有经过充分的思考和研究，导致高校动画专业在进行美术基础课程教学方面，课程的设置不够合理。对于动画类专业来说，美术基础课程在培养学生基本的绘画知识和专业审美能力方面有着不可替代的作用。同时，作为动画专业，还需要培养学生的自主创造能力和思维能力，但是不少高校动画专业美术基础课程的设置，缺乏对学生有针对性的培训，对学生的专业能力培养力度不够。 　　1.2 培养目标不够明确 　　现代高校动画专业的主要培养目标就是让学生学会使用计算机进行动画制作。但是在实际教学的过程中，某些高校动画专业的学生，只是学会了使用计算机画图软件，而对真正的作画技术则学习得不够深入，这与动画专业的教学目标存在较大的差距。现代动漫艺术市场的快速发展，对高校动漫专业人才的数量和质量要求均在不断提高，但是由于缺乏清晰明确的培养动画专业学生的目标。或者一些高校有着比较清晰的培养目标，但是在教学的过程中，偏离了这种培养学生作画能力的目标。因此，不利于学生提高专业知识水平，对学生的长远发展，也存在一定的制约作用。 　　2 有效运用美术基础课程提高动画专业教学水平的对策分析 　　2.1 提高对美术基础课程教学的重视程度 　　高校动画专业美术教学，要充分认识到美术基础课程教学的重要性。从学校的层面来说，增加对美术基础课教学研究的投入力度，制定科学合理的教学计划和进度安排。在培养学生实际能力方面，既要注重培养学生使用计算机画图软件的技巧，同时也要让学生们掌握基础的作画能力，包括提高学生的艺术审美能力，让学生掌握基础的艺术场景设计能力。在不使用计算机作图软件的情况下，能够手动绘图描摹生动形象的物象，激发学生的艺术思考能力。学校在日常课程教学方面，要增加对学生实践技能的培养，对动画专业美术基础的教学，不能只是在课堂上，更多的还是要让学生在实践的过程中，逐渐找到艺术创作的灵感，建立起符合自身的专业审美习惯。教师可以带领学生参观美术大师的艺术作品，让学生在现场参观、描摹的过程中深入而系统地领略优秀作品的艺术魅力，增加学生进行艺术创作的兴趣。 　　2.2 增加美术基础课的教学时间，丰富教学情景 　　作为培养学生基本作画能力的美术基础课，一定要保证学生有足够的学习、练习时间。同时在教学情景方面，学校要丰富教师的专业教学情景，为创设多种不同教学情景提供支持。在丰富的教学情景中，提升学生欣赏艺术作品的水平，提高其专业的思维能力。如果前期在进行动画制作的过程中，由于设计者的美术基础较差，动画设计中分镜头将无法展现出美丽的感觉，生动的角色形象和各种安静或者喧闹的场景都无法通过具有艺术感染力的绘画过程传达出来，使制作出来的动画无法被观众喜爱。高校动画专业必须改变传统的教学模式，增加美术基础课程的课时，加强对学生的训练和培养，促使学生在以后的工作中制作出更好的动画作品。 　　2.3 改革课程设置，提高设置动画专业相关课程的合理性 　　增加高校动画专业美术基础课程的课时，加强其课程设置的研究力度，要充分考虑学生的基础能力和学校的教学水平。每所高校都有自身不同的特点和特色，所招募的学生的美术基础也不尽相同，增加动画专业基础课程的课时和课程设置问题一定要根据学校学生的学习情况来决定。增加美术基础课程的课时，加强对素描等基础知识的教学力度，要在学生的学习过程中逐渐提高学生的美术基础或功底，而不是在短时