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研究优化中职计算机应用基础课教学(共2388字) 摘要：考试是教师“教”与学生“学”之间的重要纽带，是稳定教学秩序的一个不可或缺的关键因素。在中职计算机应用基础课程的教学中，优化考核的方式和形式，可以起到以“考”促学的目的，使学生全面、和谐的发展，实现教与学的“双赢”。 关键词：中职生；计算机应用基础课；以考促学；教学研究 在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用水平已然成为衡量学生能否顺利就业的一个重要指标，计算机应用基础课程也成为中职院校的一门必修课程。这是一门运用性很强的学科，其考试方式通常采用笔试、上机考试、实做考核和过程考核四种方式。俗话说：“考试十分钟，平时十年功。”短短的十个字道出了自古以来考试的重要性。作为衡量与检测的重要手段，考试是教师“教”与学生“学”之间的重要纽带。在中职计算机应用基础课中，也可以针对课程性质，采用以“考”促学的方式，使考试方式不断趋于多样化、个性化，不仅能调动学生学习的兴趣与热情，同时也能激发专业教师的积极性与主动性，可以更好地实现教与学的“双赢”。下面，就如何优化中职计算机应用基础课程考核的方式和形式进行探讨。 一、职校计算机应用基础课程考核方式的优化 （1）岗位能力测试。 在日常的计算机应用基础课程的教学与考查中，教师应依据教育部对具体的专业课程考试方法的要求，采取模块考核的方式，