心理与教育统计学第7章 参数估计精要.ppt

二、积差相关系数的区间估计 （一）当总体相关系数为零时 df=n－2 （二）当总体相关系数不为零时 1.n＞500 2.利用费舍Z函数分布计算 利用Z的置信区间，估计相关系数r的置信区间的具体步骤 （1）将样本相关系数转换成Z函数 利用公式计算 查r—Zr转换表 （2）计算Zr的置信区间 Zr±Z?/2SEZ （3）将Zr的置信区间转换成相关系数 利用公式计算r值 查附表r—Zr转换表，将Zr转换成r值 【例7-9】 某校120名学生通过甲乙两测验，计算相关系数为r=0.24，问该两测验总体相关系数的0.95置信区间。 解：假设其总体相关系数为ρ=0， t0.05/2(118)=1.98（取df=120的近似值） 0.95的置信区间 查附表8，r=0.24时Zr=0.245 Z0.05/2=1.96,因此0.95置信区间： 【例7-1】 已知母总体为正态分布，σ=7.07，从这个总体中随机抽取n1=10和n2=36的两个样本，分别计算出 ， ，试问总体参数μ的0.95和0.99置信区间。 解： 平均数的标准误： 用n1=10的样本估计总体参数μ： 0.95的置信区间 0.99的置信区间 根据n2=36的样本估计总体参数μ： 0.95的置信区间 0.99的置信区间 【例7-2】 有一个49名学生的班级，某学科历年考试成绩的 ，又知今年某次考试成绩是85分，试推论该班某学科学习的真实成绩分数。 解： 定置信水平为0.95，查正态表得Z(1－?)/2=1.96。 总体方差σ2未知，对总体平均数的估计 总体方差未知，用样本的无偏方差( )作为总体方差的估计值，实现对总体平均数μ的估计。因为在总体方差未知时，样本平均数的分布为t分布，故应查t值表，确定t?/2或t(1－?)/2。 有两种情况： （1）总体的分布为正态时，可不管n之大小。 （2）总体分布为非正态时，只有n＞30，才能用概率对其抽样分布进行解释，否则不能推论。 【例7-3】 假设σ2未知，n1=10， =78，s1=8，n2=36， =79，s2=9，问其总体参数μ的0.95置信区间是多少？ 解：平均数的标准误 0.95的置信区间 当n1=10时，df1=9，t0.05/2=2.262 当n2=36时，df2=35，t0.05/2=2.042 【例7-4】 某班49人期末考试成绩为85分，标准差s=6，假设此项考试能反映学生的学习水平，试推论该班学生学习的真实成绩分数。 解： t0.05/2(40)=2.021 0.95的置信区间 第三节 标准差与方差的区间估计 一、标准差的区间估计 根据抽样分布的理论，当样本容量为n＞30时，样本标准差的分布为渐近正态分布，标准差的平均数： 标准差分布的标准差： 置信区间可写作： 【例7-5】 有一随机样本n=31，sn-1=5，问该样本之总体标准差的0.95置信区间。 解：此题n＞30，样本标准差的分布可视为渐近正态分布，即Z0.05/2=1.96。 0.95的置信区间为： 二、方差的区间估计 根据χ2分布： 自正态分布的总体中，随机抽取容量为n的样本，其样本方差与总体方差比值的分布为χ2分布，这样可直接查χ2表确定其比值的0.95与0.99置信区间。 总体方差的0.95与0.99置信区间： 查df=n－1的χ2表确定 与 。 【例7-6】 已知某测验分数的样本n=10， ，问该测验分数总体方差σ2的0.95和0.99置信区间是多少？ 解：计算0.95的置信区间，此时?=0.05 查χ2 表，df=9时， ， （2）计算0.99的置信区间，此时?=0.01 查χ2 表，df=9时， ， 【例7-7】 n=31，sn-1=5问的0.95置信区间？ 解：先求方差的置信区间，当df=30，查χ2表， 不等号两边都开平方，取正平方根，结果为 三、二总体方差之比的区间估计 根据F分布的意义，从总体方差为 与 的两总体中，分别随机抽取容量为n1与n2的两样本，计算其样本方差之比 ，服从F分布(df1=n1－1, df2=n2－1)。因为样本方差只是 与 的无偏估计，所以其样本方差之比 ，多数围绕总体方 差之比 上下波动，少数有所偏离，形成F分布。 如果两总体方差 ，其样本方差之比多数应在1上下摆动。因此，对二总体方差相等的区间估计用 。 根据F分布，可估计二总体方差之比的置