写熟悉的人的一件事2解读.ppt

嘴巴手指不一样： 说完“嘴巴手指不一样”后再说一个数，然后用手指表示一个数，手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5。 写熟悉的人的一件事 切记：在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到。发型+脸型+五官（最有特征的）+你对他（她）外貌的总结 写作框架 中间：用一件经典事例来突出人物特点 总述人物的特点, 例： 他这个人最大的特点就是…… 记得有一次…… （注意人物的语言、动作、神态 事情的时间、地点、人物，事情的发生、经过、结果） 我的同学 ????? 我有一个同学，他叫张亮。他长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，红红的嘴巴，一笑，脸上还有两个小酒窝。我们都喜欢他，因为他是个乐于助人的好学生。 ???? ?记得那是六月的一天，早上还是艳阳高照，可到了午，天忽然变得黑沉沉的，乌云遮住了整个天空，不一会儿，一道闪电划破天空，轰隆隆的雷声响彻云霄，紧接着，倾盆大雨从天而降。 ???? 放学了，同学们有的穿着雨衣，有的打着雨伞，陆陆续续地回家了。我早上没有听天气预报，所以没有带伞，看到同学们都走了，顿时心急如焚，望着天想：这雨什么时候能停下来啊？过了一会儿，也不见雨小，我实在忍不住了，只好顶着书包冒着雨冲出教室。 ? * 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 耶！ 如： 胖嘟嘟的脸蛋、 浓眉大眼、 樱桃小嘴、 乌黑的长发、 可爱的羊角辫等。 怎么写： 1、先说说这个人的外貌吧！ （ 按从上到下的顺序描述） 我的爸爸个子不高，不胖不瘦，眼睛不大不小。 外貌特点： 我的爸爸中等个子，留着一个平头， “国”字脸，两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼睛。十分帅气！ 圆圆的脑袋，胖嘟嘟的脸，一笑眼睛就眯成了两条缝。显得十分可爱。 举一件事来突出人物的特点。这个事例必须是典型的，能够反映他（她）的特点： 爱看书、爱美、爱学习、乐于助人、等等。 除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍？？？？ 2、他（她）是个什么样的性格呢？ 或他（她）最大的特点是什么？ 我觉得妈妈已经很美了，可她还嫌自己不漂亮，整天在镜子前面唉声叹气的，嫌自己太胖了，衣服不好买。我估计，妈妈每天照镜子的时间就有一个多小时，把家务活都耽误了。 ?我最怕的就是让我陪她买衣服。每当妈妈到了街上就像充了气似的，浑身上下都有使不完的劲，用最快的动作冲进店里，像鹰一样寻找自己的目标，?试了一件又一件。在镜子前面左照照右瞧瞧，照个没完没了。我已经很不耐烦了，可我敢怒不敢言，还要装着高兴的样子说：“这件很好，买了吧。”妈妈却说：“不急，不急，我再看看。”我只好拖着疲惫的身体跟在她的后面逛了一家又一家，真是苦不堪言。?就这样折腾了一天，妈妈终于满载而归。 回到家，累扁了的我一屁股坐在沙发上有气无力地喘着粗气，而妈妈却精神百倍地是穿着新衣服又在镜子前照了起来。 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、总结式：她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 ?????? 当我跑到学校门口的时候，张亮看见了，他连忙跑过来，对我说：“李明咱俩打一把伞吧。”说完，他就把我一把拉到伞下。一路上，他把伞不断地偏向我这边，自己的大半个身子却在雨中淋着。于是，我不好意思地对张亮说：“这样你会淋病的，还是你自己走吧。”“没事，我身体棒。”张亮毫不在意地说道。于是，我们俩继续打着一把伞，快速地向我家走去。虽然雨还在下，虽然我身上也淋湿了，但是我心里却暖烘烘的。过了一会儿，我到家了，我激动地对张亮说：“谢谢你，张亮。来我家吧？”“不用谢，都是好朋友，我也要赶快回家，再见。”说完，张亮转身跑了。这时，雨下得更大了。 ????? 望着他远去的背影，泪水不禁湿了我的眼眶。张亮真是个乐于助人的好学生，我要向他学习。 *