第5章节家校联系中的道德问题.pptVIP

家庭教育主要是自我教育，以个别的方式进行； 学校教育主要是给予教育，以集体的方式进行。 集体化的教育，虽然能保证大多数学生获得相同程度的知识和技能，但不能很好地兼顾每一个学生的差异，以及智力发展和人格成长水平。 可见学校教育的优点也正是它的缺点； 学校教育的缺点正是由家庭教育来弥补的。 家庭教育不是学校教育的延伸 家长不是教师的“助教” 父母有自己的“田”要种！ 家庭是培养孩子做人基础的地方 家庭是让孩子放松的地方 家庭是培养孩子健康体魄的地方 家庭是培养孩子良好习惯的地方 家庭是培养孩子责任感的地方 家庭是培养孩子丰富的人文情感的地方 传统的教师家访必须坚持，因为有些教育困难在“家”的氛围下，更容易解决。 教师家访的伦理意蕴更多的在于因材施教，这才是教育的实质公正。 理解是沟通的前提 尊重是交流的基础 真诚是交融的粘合剂 师爱是共识的向心力 案例 一天晚上九点多，甲同学的妈妈打来电话，情绪激动，甚至有些愤怒，向班主任讲，昨天下午课外活动时，甲同学被同学欺负、老师也没有管的经过。这一讲就一个小时，最后说的话掷地有声——这样的环境不利于孩子的成长，打算转学，费用不成问题。。。。 班主任除了静静地听，几乎没有说什么。听完之后，班主任说：“家长，我很理解你此时的心情