第7章节个体心理进展与教育.pptVIP

第七章个体心理发展与教育 主要内容 影响心理发展的因素：遗传和环境 皮亚杰的认知发展阶段理论 皮亚杰的道德发展理论 柯尔伯格的道德发展阶段理论 埃里克森的社会心理发展理论 依恋 影响心理发展的因素 遗传是个体心理发展的生物前提，但他只提供了个体心理发展的可能性。而环境则规定了个体心理发展的现实性。个体的心理发展过程就是遗传和环境相互作用的过程。 遗传因素对心理发展的影响 格赛尔的双生子爬梯试验 研究目的:双生子在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。 研究过程：让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯 ，每天训练15分钟，艰苦训练了6周后，到了孩子54周的时候，能够自己独立爬楼梯。 格赛尔的双生子爬梯试验 双胞胎中的弟弟，格赛尔让他在52周的时候才开始练习爬楼梯，他只用了两周就能独立地爬楼梯了。 格赛尔如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。 格赛尔的双生子爬梯试验 此后的几年，格赛尔又对其他年龄段的孩子在其他学习领域进行试验，比如，识字、穿衣、使用刀叉，甚至将试验领域扩展到成人的学习过程，都得出了相类似的结论，即任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”！ 环境对心理发展的影响 “狼孩”的故事 1920年，在印度加尔各答附近的—个山村里，人们在打死大狼