唐诗2--从军行(上课用)解读.pptVIP

从 军 行 杨 炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 四、【学生结合注释，研读文本，疏通诗意】 边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。 朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的将士就包围了敌军的龙城。 雪搅昏天使军旗褪了彩色，呼啸狂风的声音与雄壮进军的鼓声交织在一起。 我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生。 五．【赏析全诗、研讨问题】 1、全诗写了书生投笔从戎、出塞参战的哪几个场面？请分别用两个字来概括。 2、首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火” 这一意象。 3、赏析关键词“照”的表达作用。 4、分析关键词“自”的表达作用。 5、“牙璋辞凤阙”用了什么修辞手法？有什么作用。 6、“铁骑绕龙城”用了什么修辞手法？描写了怎样的氛围？ 7、请赏析“绕”字 的表达效果。 8、颈联写战斗场面，运用了什么描写手法？请结合诗句简要分析。 9、尾联运用什么抒情手法，表现作者怎样的情感? 10、《从军行》全诗采用了虚实结合的表现手法，请对此作简要分析。 11、请概括本诗的语言风格特点。 2、首句是怎样表现军情紧急的？分析“烽火” 这一意象。 古代边塞要地设有烽火台，边境一有军事警报，就通过烽火台传递信号，白天烧狼粪，青烟直上，夜晚烧柴火，烽火高照。通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。 3、赏析关键词“照”的表达作用。 一个“照”字渲染了紧张气氛。用夸张的手法写外患严重，情势危急，生动传神的把战事紧急的军情传递给读者，并引出下文。 4、分析关键词“自”的表达作用。 ① “心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。② “自”，自然。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。 首二句交待了整个事件展开的背景。 5、“牙璋辞凤阙”用了什么修辞手法？有什么作用。 ①这句话用了借代的修辞手法，“牙璋”是皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中，这里借指将帅。“凤阙”是皇宫的代称，这里借指长安。 ②诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。 6、“铁骑绕龙城”用了什么修辞手法？描写了怎样的氛围？ ①“铁骑绕龙城”运用了借代的修辞手法，“龙城”借指塞外敌方据点。 ② “铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”、“龙城”相对，渲染出战前的紧张气氛。 7、请赏析“绕” 字的表达效果。 ①“绕”，包围。 ②一个“绕”字形象地写出了唐军包围敌人的军事态势和冒死赴敌的勇气。 8、颈联写战斗场面，运用了什么描写手法？ 请结合诗句简要分析。 ①运用了用景物描写侧面烘托的手法， ②前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色； ③后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。 ④两句诗，有声有色，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。 10、《从军行》全诗采用了虚实结合的表现手法，请对此作简要分析。 ①首联采用的是实写手法，先交代从军缘由和心中所感； ②中间两联是虚写，想象军队离开京城奔赴边疆战场的情景，反映军威、战况； ③尾联采用实写的手法，表达了从军赴边、保家卫国、建功立业的强烈愿望。 11、请概括本诗的语言风格特点。 此诗的风格雄浑刚健，慷慨激昂 。 * * 从 军 行 (唐) 杨 炯 一、【解题】 《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。 二、【走进作者】 杨炯：(650－693？)，华州华阴（陕西华阴）人。十岁举神童，待制弘文馆，上元三年（676），应制举登科，补校书郎，后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一卷。 三．【诗的背景】 《旧唐书·高宗纪》载：永隆二年 (681)，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。 唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃，对新兴的政权构成了较大的威胁，常使唐王朝处于东西拒敌的狼狈境地，所以当时不得不用大量的财帛珍宝馈赠对方，以求得边境的暂时安宁。这一边防措施，引起了当时朝臣和部分文人