2010年度东营区办学水平督导汇报材料自评报告.docVIP

求真务实创新 科学规范管理 全面推进素质教育 （东营区实验学校2010年办学水平督导评估汇报材料） 近年来，在区委、区政府和区教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校校委会带领全体教职工团结高效务实、科学规范管理，认真贯彻落实了省教育《规范》，进一步加强了教师队伍建设，完善了制度建设，开展了丰富多彩的师德教育和学生思想道德教育活动。工作思路对头，管理措施到位，学校管理工作有条不紊，井然有序。学校各项工作都取得了很大的成绩，树立了良好的社会形象。我校先后荣获全国小学生作文教学示范校、全国最具影响力作文名校省级电化教学示范校、市“十佳”学校、市教育管理工作先进单位，全市安全工作先进单位、全区教学质量优胜学校、确立了“”的办学理念，在素质教育的理念上，学校以育人为本，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以实施育人和两翼，促进学生整体素质的提高，使学生学会做人、学会求知、学会合作、学会创新，做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。在学生管理工作中，我们在严格要求、严格管理的同时做到“、”，用一颗爱心感化学生，用一片真情学生，用科学的教育方法引导学生，形成了良好的育人环境，。全员目标管理形成目标任务、执行责任、考核监督三位一体的机制有效地促进了学校全面、自主、和谐发展，取得了良好的办学效益。“一听二看三评四访五”。“一听”即听课“二看”看教案以督促教师更好地做好课前准备工作“三评”“四访”通过访谈学生更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求“五” 即反映的情况，对教师的课堂教学进行客观科学的评价。教师反思。”简单地说就是运用学案，由教师指导下的学生先学，教师再教，然后师生共同完成教学任务几个环节所构成的一种方法系统。它也是一种能引发学生自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。学案导学法有五个环节：有制定学案、感知预习、课堂活动、检测评价、复习反馈。学案的特点可以概括为：自主学习为先导，问题探究是关键，知识整理是重点，阅读思考是特色，巩固练习是着力点。每个学案包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、规律总结、达标训练、体系拓展等。主要教学流程是：课前预习导读——课堂探究导学——知识应用导练。 “自主合作，学案导学”课堂教学模式的应用，已取得了阶段性成果。模式的应用加大了课堂容量，活跃了课堂气氛，增强了学生自主学习的能力，充分体现了学生的主体地位，学生学习的自主意识、交流合作的意识正逐步形成。自主预习、交流展示、点拨归纳及小组合作、小组评价等教学环节，已能紧扣教学目标，使课堂效益显著提高。小学部“和谐高效课堂教学”的应用，以强化“双基”、抓根固本为基础，通过灵活多样的形式，开设了“自由读写”课，培养了学生的阅读兴趣和读写能力。尤其是古诗文诵读组织得有声有色、深受学生欢迎。小学部还实施了家长开放日活动，让家长走进课堂全面了解学校的教育教学情况，并认真采纳家长提出的合理化建议，有效地促进了课堂教学质量的提高。通过教学改革全体教师的教学观发生了根本性的转变，教师主导作用与学生主体作用基本达到和谐统一，教育教学质量有了显著提高。 4、加大教研力度，积极实施 “四化”改革。我校大力开展校本教研活动，制定了切实可行的教研计划，健全完善了教研制度，形成了备---说---备---听---评---改的教研活动路子。我校大力推行了“四化”教学改革，即教师备课合作化、课堂教学媒体化、教研活动制度化、教学形式民主化，加快了教学管理工作的步伐。全校开展师德师风整顿活动建立师德考核制度[2002]19号）、关于印发落实《规范》推进素质教育十五条刚性规定的通知（东教办发[2008]21号）等文件精神，按照国家课程方案要求，开全课程，开足课时，无随意增减课程和课时的现象。教师的职业道德考核。“班班通”。 音、体、美、理、化、生实验室器材的配备率达100%，各实验室仪器管理规范，制度健全。图书室藏书8万余册，阅览室对师生开放。学校建立健全了各项校产管理制度，严格实行“专人使用、专人负责、专人保管”的管理责任制。办理好物资登记手续，严格账目管理，做到了账账相符，帐物相符，使物资管理规范有序。 七、安全管理（30分）。我校将安全工作作为全校工作的重点，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步健全完善了安全管理责任制，加强了保卫值班和大门登记制度，完善了安全应急预案。我校开展了“安全百日行动”、“冬季安全集中整治”活动，落实了“三防”措施，加强了监督检查和安全教育活动，全面排查了校内水电气、消防、供暖设施，饮食卫生和交通安全等方面存在的问题，深入治理各种隐患，有效防范了各类安全事故发生。 八、卫生管理（20分）。根据《国家学生体质健康标准》，我校定期对在校学生进行体质测试，将学生体质测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。学校每学年