【PPT】中学数学的逻辑基础.pptVIP

第四章 中学数学的逻辑基础 中学数学中需要的逻辑主要是形式逻辑。它是研究思维形式及其规律的一门学科。 数学具有严谨性，它的知识体系是通过逻辑演绎方法建立起来的。 历次《中学数学大纲》中规定：培养学生的逻辑思维能力，是中学数学的教学目的之一。《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿》中也明确指出：“学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题”，其中的“数学思维方式”就包含着思维策略和逻辑思维。一个人只有具备了逻辑思维能力，才能在学习数学中正确理解知识、掌握知识。 §4·1 数学概念 一、数学概念的意义 概念是反映一类事物的本质属性的思维形式。 这里所指的本质属性是反映事物的内部的联系，是决定事物根本性质的属性，并通过这种属性把一类事物同另一类事物区别开来。概念是从客观事物个体性中抽象出来的。 例如，圆是一类事物，圆的概念揭示了平面内到定点的距离等于定长的本质属性。 数学概念是反映事物的数量关系和空间形式方面的本质属性的思维形式。 例如“平行线”这个概念反映了“两条直线共面无公共点”的本质属性。 概念是用语词表达的，数学概念主要表达形式是数学语言或用符号表示的语词，例如“自然数”、“有理数”、“三角形”“方程的解”等数学语词都分别表达着数学概念，而△、=、〈、∩等符号也都表达着数学概念。同一个数学概念可能有不同的语词表达，例如“